教育學習

【書介】《教科書研究》第16卷第3期（國家教育研究院）

上稿時間：2024/01/01
資料來源：https://ej.naer.edu.tw/JTR/

　　現代社會受到科技與工程的驅動不停往前進步，數學、自然科學與科技等跨域合作備受青睞，也影響STEM在臺灣教育現場的推動。STEM的跨域整合，期許能激發學生的好奇心、創造力，並培養解決現實世界問題的能力。本期共收錄5篇經過嚴謹審查的專論文章，內容頗為廣泛，但都起始於不同教育現場的議題，與STEM有著密切的關聯。

林坤誼、謝雨蓁、許瑛玿、陳柏熹、吳心楷、楊凱琳

高中生情境式STEM 跨領域問題解決能力評量工具之發展──以南方澳跨港大橋情境為例

游佳萍、趙慕芬、洪彩馨

資訊科學教學網站知識類型與STEM 關聯之內容分析

林湘玲、陳碧祺

兒童電子繪本品德教育內涵及媒體設計應用之內容分析

鄂貞君

從外語教育在地化的觀點探討國別型泰國華語教材的文化呈現方式與配置

洪麗卿、劉美慧、陳麗華

日本小學中年級社會學習指導要領和教科書探究取向設計之分析──以「變遷與因果」單元為例

張俊彥、巫銘昌、黃悅民、林豪鏘、段曉林、黃天麒、賴以威

【論壇】STEM 教育研究的發展與反思