本研究的目的在於探討臺北縣國民小學學生參觀國立臺灣科學教育館科學教育巡迴車展覽之參觀行為、學生在科學教育巡迴車展覽教學歷程中對自然科學習的態度、學生在科學教育巡迴車展覽教學歷程中學習的反應，以及教師在科學教育巡迴車展覽教學歷程中的反省、思考與改進。