多元智能理論提供一個良好的教學架構。本論文藉由文獻分析及內容分析的方式，探討該理論之教育意涵及建立英文文學教學的模式，並列舉教學策略及教學實施之方式，以「哈利波特及磨法石」小說教學作為例子。研究結論顯示英文文學教學的方式不應侷限於傳統的方式，還有其他諸多的方式幫助學生瞭解文學及評量其文學知能。