書籍介紹
本文旨在透過了國民教育階段九年一貫課程的改革，探討歷史教科書的改變以及歷史意識變遷的關係，這是一個試圖從歷史學習的主體(學生)與客體(教科書、教師)出發，探討問題的嘗試。歷史意識在中學教育階段的變化，與目共賭，其原因十分複雜，就其外來影響也不止是教科書與教師。作者之所以選擇此一題目，只是想提供一個思考的角度，希望引起更多的討論。
目次
第一章緒論、第二章文獻探討、第三章研究設計與實施、第四章研究結果與討論、第五章研究者的省思、結論與建議。
分類
- 書籍分類 ：教育學習>語言學習；社會/科學>應用科學
- 出版品分類：圖書
- 主題分類：
教育文化>教育
- 施政分類：
教育及體育
其他詳細資訊
- 出版品網址（線上版或試閱版)：連結
- 適用對象：成人(學術性)
- 關鍵詞：九年一貫，社會學習領域，歷史意識，歷史知識
- 附件：無附件
- 頁/張/片數：100
授權資訊
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