書籍介紹
一個國家的人力資源發展高低應從人力發展指標來衡量。本研究以聯合國發展方案所發布的人力發展指標來探討國家發展程度的轉移。本研究將以國際的觀點，來掌握各國國家發展程度的高低。人力發展指標包括教育、經濟及社會發展指數。該指數愈高，代表國家現代化程度愈高。本研究透過它來掌握各國發展程度情形。簡言之，本研究目的有三：第一，由1980、1985、1990、1995、2000 及2004 年的人力發展指數來看各國的國家發展程度轉移。其次，由2004 年的人力發展指數來看，教育對人力發展的貢獻。第三，針對上述的研究結果，提出相關的建議，供未來的研究與實務參考。
目次
1 從人力發展變化看國家發展的轉移21 教育訓練的品管認證--ISO 10015 33 幼教機構服務品質改善之研究：運用品質機能展開法51 新竹縣國民中學教師自我評鑑之認知研究 63 兩種學校聲望量表可應用性之驗證77 高科技產業人力資源發展策略對人力資本之影響- 組織學習文化的中介效果 93 教師同儕評鑑影響因素量表之發展與檢證 107 國民小學實施人力資源管理之困境與改進途徑 123 關係品質、自我效能對訓練遷移動機影響之研究- 以教導智能為干擾變項 143 我國二年制專科學校學生學習動機、學習態度與學業成績關係之研究159 教師工作壓力與組織承諾－組織公平之干擾效果 183 TFT-LCD 相關產業企業文化與組織政治知覺相關之研究201 教師運用遠距教學之研究：以玄奘大學通識教師為例215 台德專班學生學習態度與學習滿意度關係之研究 231 苗栗縣國民小學教育人員對學校行銷知覺之研究 247 少子化趨勢與教育改革之民意調查研究
分類
- 書籍分類 ：教育學習>語言學習；社會/科學>應用科學
- 出版品分類：圖書
- 主題分類：
教育文化>教育
- 施政分類：
教育及體育
其他詳細資訊
- 適用對象：成人(學術性)
- 關鍵詞：人力資源、教育訓練、教育期望、組織公平
- 附件：無附件
- 頁/張/片數：400
授權資訊
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