根據我國特殊教育施行細則(教育部，民91)第十八條強調個別化教育計畫其內容包括學生認知能力、溝通能力、情緒、…數學等學業能力之現況。因此主編按著需求考量，與編輯小組討論、衡量先後次序，決定以溝通為主題。