書籍介紹
本研究以提昇臺中市國民中小學教師教學資源分享行為-國民中小學教師九年一貫教學資源網站的知覺對運用教學資源網站影響之調查研究，進行分析後發現：臺中市國中小教師對教學資源網的知覺及運用情形，均屬中上程度；在知覺方面會因教師的性別、年資、學歷、學校類型及學校規模、認識經驗、認識管道之不同，有顯著差異；在運用教學資源網方面，會因教師的性別、學校類型、認識經驗及認識管道之不同，而有顯著差異；國中小教師教學資源網的知覺與運用學資源網，有顯著正相關。本研究最後根據研究發現與結果，對教育實務工作者、學校、教育行政機關及未來研究者提出具體建議。以作為未來改進與推廣之參照。
分類
- 書籍分類 ：教育學習>語言學習；社會/科學>應用科學
- 出版品分類：圖書
- 主題分類：
教育文化>教育
- 施政分類：
教育及體育
其他詳細資訊
- 適用對象：成人(學術性)
- 關鍵詞：中小學，教學資源，九年一貫
- 附件：其他：
- 頁/張/片數：190
授權資訊
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