書籍介紹
一、身障學生進入普通班，多少會產生行為問題，如何透過行為診斷、找出行為問題關鍵，然後處理。二、特殊學生進入普通班造成在普通班學習上的困擾，如何透過教育內容、課程教學的調整，才能夠達到在普通班中也能夠兼顧照料這一兩位特殊學生。，融合教育需要有一套能夠協助孩子能夠進入到教育現場、進入普通班，能夠與普通班的師生產生互動，能夠參與，而後希望他能夠在普通的教育環境中產生進步，這才是融合教育的主要關鍵。
分類
其他詳細資訊
- 適用對象：成人(業務參考)，成人(學術性)
- 關鍵詞：課程教學調整 、行為問題診斷處理
- 附件：其他：
- 頁/張/片數：74
授權資訊
- 著作財產權管理機關或擁有者：林坤燦
- 取得授權資訊：聯絡人：林坤燦聯絡電話：03-8227106轉2331聯絡地址：花蓮縣花蓮市華西路123號