書籍介紹
二十一世紀資訊科技迅速發展和流通，除了社會多元化的腳步逐漸加快，資訊產 品更早已和人類活動密切結合，人類正面臨一個以「腦力」決勝負的知識經濟時代， 數位資訊的教學方式與創造力的培養已儼然成為這個時代的重要課題，因此老師如何 運用資訊產品的優勢讓學生在融會自己所學習的知識，傳達自己的感受，進而培養學 生表獨立思考、解決問題的能力，本研究以國小六年級共 55 名學生做為教學研究對象， 針對資訊融入藝術創作教學是否能提昇學生的創造力進行實驗教學與研究。 經過研究發現：在建立學生基本觀念再加以突破轉化，同時運用科技快速便捷的特性， 讓學生之間的交流在直接頻繁的情形之下，資訊科技確實幫助學生激盪出更多新穎的 想法；從情意表現力、問題發現與解決力以及創作表達力的關聯性來看，資訊融入「藝 術與人文領域」教學確實能提升國小高年級學生的創造力。此外，男女生在情意表現 力與問題發現與解決力有所差異，且女生的進步幅度大於男生；參與課後藝術學習的 學生在問題發現與解決力和創作表達力有所差異，且有參與的學生的進步幅度高於沒 參與的學生表現；但學生下課後是否有參與藝術活動經驗對情意表現力、問題發現與 解決力以及創作表達力沒有顯著的影響。
目次
第一章 緒論........................................................................................................................ 6 第一節.研究背景.................................................................................................................. 6 第二節.研究動機.................................................................................................................. 8 第三節.研究目的與問題..................................................................................................... 9 第四節.研究限制.................................................................................................................. 9 第五節.研究方法與架構................................................................................................... 10 第六節.名詞釋義................................................................................................................ 11 第二章.文獻探討................................................................................................................ 14 第一節.資訊融入教學....................................................................................................... 14 第二節.創造力.................................................................................................................... 19 第三節.藝術創作教學....................................................................................................... 23 第三章.研究方法................................................................................................................ 27 第一節.研究設計................................................................................................................ 27 第二節.研究對象................................................................................................................ 31 第三節.研究工具................................................................................................................ 31 第四節.研究步驟與過程................................................................................................... 39 第四章.研究結果與討論................................................................................................... 42 第一節.資訊融入教學與國小高年級學生在「藝術與人文領域」學習的關聯性 之分析...................................................................................................................................... 42 第二節.資訊融入「藝術與人文領域」教學對國小高年級學生創造力影響之 分析.......................................................................................................................................... 57 第三節.綜合討論................................................................................................................ 62 第五章.結論與建議........................................................................................................... 64 第一節.結論........................................................................................................................ 64 第二節.建議........................................................................................................................ 66
分類
其他詳細資訊
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- 適用對象：成人(學術性)
- 關鍵詞：資訊融入教學，創造力，高年級，藝術與人文領域
- 附件：無附件
- 頁/張/片數：66
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