書籍介紹
本研究之目的在探討國小高年級學童實施品德教育課程對其生活適應之影響。本研究以台北市兩所國民小學八個班共208名學童為研究對象，參與實驗的學童接受十五週之品德教育課程，每週兩節，每節四十分鐘。研究工具以「學童生活適應量表」實施前測、後測，並將其測量所得資料，進行以獨立樣本t考驗、相依樣本t考驗等分析處理。壹、研究結論一、實施十五週品德教育課程的學童在「個人適應」、「家庭適應」、「學校適應」、「同儕適應』等因素構面上的得分提升顯著高於未參與學童。二、不同性別之國民小學高年級學童經實施品格教育課程後，均能提昇其生活適應狀況。貳、建議一、對教育主管機關之建議(一)繼續積極推展品德教育以提昇學童生活適應力(二)加強教師品德教育教學的相關知能(三)經費挹注提供教學設備支援二、對學校行政及教師之建議(一)積極營造品德教育的學習環境(二)充實品德教育教學所需設備(三)將品德教育課程納入學校總體課程計畫來實施(四)選擇適當教材並善用教學媒體(五)教師自主參與品德教育之研習課程(六)教師應培養研發品德教育課程能力，適時將其融入各領域教學
目次
第一章 緒論 ………………………………………………… 1 第一節 研究動機與目的………………………………………… 1 第二節 研究問題………………………………………………… 5 第三節 名詞釋義………………………………………………… 5 第四節 研究範圍與限制 ……………………………………… 5第二章 文獻探討 …………………………………………… 7 第一節 品德教育的意涵………………………………………… 7 第二節 學童生活適應的探討 ………………………………… 21第三章 研究設計與實施…………………………………… 29 第一節 研究架構…………………………………………………29 第二節 研究對象…………………………………………………31 第三節 研究工具…………………………………………………32 第四節 實施程序…………………………………………………40 第五節 資料處理與統計方法……………………………………40第四章 研究結果之分析與討論…………………………… 41 第一節 實施品德教育對高年級學童生活適應的影響…………41 第二節不同性別之參與實驗學童在學童生活適應量表前後測之 各因素的差異比較……………………………………… 45第五章 結論與建議………………………………………… 47 第一節 結論………………………………………………………47 第二節 建議………………………………………………………49參考書目 …………………………………………………… 53壹、中文部分……………………………………………………53 貳、 英文部分……………………………………………………56附錄附錄一 國民小學高年級學童生活適應量表內容焦點座談 記錄…………………………………………… 51附錄二 國民小學高年級學童品德教育課程內容設計討論 座談記錄（第一場）………………………………… 55附錄三 國民小學高年級學童品德教育課程內容設計討論 座談記錄（第二場）………………………………… 55附錄四 國小學童生活適應量表(專家審查用) ………………61附錄五 國小學童生活適應量表量表專家審意見彙整 ………67附錄六 國小學童生活適應量表(預試問卷) …………………79附錄七 國小學童生活適應量表(正式問卷) …………………81
分類
其他詳細資訊
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- 適用對象：成人(學術性)
- 關鍵詞：品德教育，國小高年級學童，生活適應
- 附件：無附件
- 頁/張/片數：81
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