書籍介紹
台灣省國民教育巡迴輔導團於民國47年成立，該組織在中央課程政策推動及教師教學能力提升上，曾扮演非常核心的角色，是銜接「中央-地方-學校」三層級課程與教學推動的重要機制。由於精省後輔導團解散，許多九年一貫課程與教學政策或好的教育理念有因此少了一個地方及學校層級連結的管道，因而產生一些政策與實務間的轉化問題。再者，面對全球社會快速變遷，課程與教學改革需求將比過去更加劇烈。因此，我們也急迫需要建構一個能銜接「中央-地方-學校」，並回應社會變動的課程與教學推動網絡，使此一「失落的環節」能在教育理想、政策、學術及實務間發揮好的轉化功能。
目次
尋找台灣課程改革的師羅環節-教學輔導網絡建構的想像與展望/縣市層級課程與教學推動機制與國教輔導團組織運作現況探究/國民教育輔導團人才培育課程規劃研究/縣市輔導團對輔導群在課程與教學推廣之回饋與期待研究/課程與教學輔導網絡專業化的基礎建置-課程綱要的系統性重構/學校改進計畫的啟示-支援網絡推動學校發展的動力與實踐策略/學校發展主任的角色與實踐/雲林縣國民教育輔導團團員專業知覺、專業發展之研究/地方層級國民教育輔導團角色與功能再定位之探討-以台中縣為例/雲林縣國民教育輔導團團務運作與發展之探究/從學習型組織觀點，省思國教輔導團團員的成長與困境-以台中市本土語言輔導團為例
分類
其他詳細資訊
- 適用對象：成人(學術性)
- 關鍵詞：課程與教學
- 附件：無附件
- 頁/張/片數：350
授權資訊
- 著作財產權管理機關或擁有者：國家教育研究院籌備處
- 取得授權資訊：聯絡人：林詠淳 聯絡電話：02-86711183 聯絡地址：台北縣三峽鎮三樹路2號