書籍介紹
本論文集蒐集研討會中的八篇論文及一篇演講稿，勾勒出生活課程的圖像，亦即三個領域於國小一、二年級兒童學習的共通原則。每一篇論文並邀請相關學者提供回應意見，一方面做為學術對話的延續，另一方面希望引發更多的思考及觀點。在生活課程的圖像演講稿中，吳璧純教授指出：要掌握生活課程的完整圖像，至少需要同時看到「以兒童為學習主體」、「培養學童的生活能力」、「拓展學童對人、事、物的多面向意義」這三個面軸，而在本論文集的各篇論文中，生活課程的這三個核心觀點，不斷地呈現在我們所關注的三個學習領域之中。
目次
看見孩子的世界—揭幕之後，永不謝幕/生活課程的圖像/低年級兒童音樂學習與發展的特性/當代視覺文化環境中的生活課程兒童繪畫教學的因應之道/兒童社會化歷程與國小生活課程/悠遊於自發性學習的音樂殿堂~ 談兒童音樂教育的啟蒙/好奇心、探究與解決問題的生活課程中的科學學習/藝術、美感與文化：論藝術統整課程的教與學及啟示/「真統整」課程設計–「達竿」模式介紹/兒童學習與評量
分類
其他詳細資訊
- 適用對象：成人(學術性)
- 關鍵詞：生活課程，微調課綱
- 附件：無附件
- 頁/張/片數：180
授權資訊
- 著作財產權管理機關或擁有者：國家教育研究院籌備處
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