書籍介紹
本研究旨在探討國小高年級學童同儕互動及生活壓力之現況，並瞭解學童背景變項（年級、性別、家庭社經地位）、同儕互動及生活壓力的關係。本研究使用「兒童生活壓力量表」、「同儕互動量表」為研究工具，以臺北市12所公立國民小學高年級(五、六年級)學童為研究對象進行調查，共得有效樣本718份。將所得資料透過SPSS 13統計套裝軟體進行分析。研究結果如下：
一、國小高年級學童之性別在同儕互動上有顯著差異，女生高於男生；但年級、家庭狀況、家庭社經地位在同儕互動上無顯著差異。
二、國小高年級學童在發展壓力上，六年級學童比五年級學童高，而在環境壓力上，五年級學童比六年級學童高。男生及女生在發展壓力及家庭壓力上，女生的都比男生高。中家庭社經地位的學童在生活壓力總量表及發展壓力與環境壓力都顯著地比高家庭社經地位者高。
三、整體而言，國小高年級學童的同儕互動與生活壓力之間具有顯著的負相關。
四、國小高年級學童的年級、性別、家庭狀況及社經地位具有調節部分同儕互動各因素與生活壓力各因素的效果。
最後，根據研究的發現與結果，提供家庭教育機構、學校輔導、相關行政機關以及未來研究之參考。
目次
摘要 ………………….………………………………... Ⅰ
目次 ……………………….…………………………… Ⅱ
表次 .................................................................................. Ⅴ
圖次 .................................................................................... Ⅶ
第一章 緒論
第一節 研究動機 ………………………………………… 1
第二節 研究目的與待答問題 …………………………… 3
第三節 名詞釋義 ………………………………………… 4
第四節 研究歷程與方法………………………………………… 6
第五節 研究限制………………………………………………… 7
第二章 文獻探討
第一節 同儕互動之理論與相關研究……………………… 9
第二節 生活壓力之理論與相關研究 ………………… 14
第三章 研究方法與步驟
第一節 研究架構 ………………………………………… 31
第二節 研究假設 ………………………………………… 33
第三節 研究對象 ………………………………………… 34
第四節 研究工具 ………………………………………… 35
第五節 資料整理與統計分析 …………………………… 40
第四章 結果與討論
第一節 不同背景變項之國小高年級學童在同儕互動上
之差異……………………………………………… 41
第二節 不同背景變項之國小高年級學童在生活壓力上
之差異……………………………………………… 44
第三節 國小高年級學童同儕互動與生活壓力之相關 ….. 49
第四節 國小高年級學童的背景變項會調節同儕互動與生活壓力
之相關………………………………………………… 51
第五節 質性訪談分析…………………………………………… 59
第五章 結論與建議
第一節 結論 ……………………………………………… … 73
第二節 建議 ………………………………………………... 80
參考文獻
中文部份 …………………………………………………... 84
外文部份 ………………………………………………….. 88
附錄
附錄一 正式問卷 …………………………………………….. 90
附錄二 量表同意書 …………………………………………….. 96
附錄三 訪談大綱………………………………………………… 99
分類
其他詳細資訊
- 適用對象：成人(學術性)
- 關鍵詞：生活壓力、同儕互動
- 附件：無附件
- 頁/張/片數：106
授權資訊
- 著作財產權管理機關或擁有者：臺北市教師研習中心
- 取得授權資訊：聯絡處室：研究組
姓名：徐作蓉
電話：28616942轉232
地址：臺北市北投區建國街2號