書籍介紹
本研究為第二年之計畫，主要目的在於探討大學多元入學方案後，高中學生升學輔導需求與實施現況。研究者首先透過文獻探討，確立高中之升學與輔導策略內涵；另採用問卷調查法，透過分層隨機抽樣共取得臺灣地區高級中等學校教師133人與高三應屆畢業學生1,650人等有效樣本。問卷調查所得資料經描述性統計、單因子變異數分析（ANOVA）、單因子多變量變異數分析（MANOVA）等統計分析方法考驗研究假設。研究結論發現，高中教師知覺學校在升學輔導策略之實踐程度良好，高中學生對於學校升學輔導策略的滿意度達到中度滿意，兩者看法雖一致但有些許落差。另外，高中教師知覺學生對於升學輔導策略之需求殷切，高中學生對於學校升學輔導策略之需求也甚高，兩者看法則頗為一致。最後，依據研究結論提出建議供高級中等學校、教育行政主管機關及後續研究者參考。
目次
目 次
第一章 緒 論 ………………………………………………………………….1
第一節 研究動機與目的 ……………………………………………………...1
第二節 研究問題與研究假設 ………………………………………………..4
第三節 名詞釋義 ……………………………………………………………...5
第二章 文獻探討 …………………………………………………………… ....7
第一節 升學輔導意涵及其相關概念 ………………………………………...7
第二節 高中升學輔導需求影響因素及其相關研究 ……………………….21
第三節 高中升學輔導實施成效及其相關研究 …………………...………..32
第四節 高中之升學與輔導策略 ………………………………….…………41
第三章研究方法 ……………………………………………………………… 52
第一節 研究架構 ……………………………………………………………...52
第二節 研究對象 …………………………………………………………….53
第三節 研究工具 …………………………………………………………….56 第四節 實施程序 …………………………………………………………….67
第五節資料處理與分析 …………………………………………………….68
第四章研究結果與討論 …………………………………..…………….….…69
第一節高中教師升學輔導策略實踐程度與對學生升學輔導需求現況
知覺之分析…………………………………………………………….69
第二節高中學生在升學輔導實施成效之滿意程度與需求之現況分析.........77
第三節不同背景變項之高中教師在升學輔導策略的差異分析 ……....….85
第四節 不同背景變項之高中學生在升學輔導滿意程度之差異分析 .......109
第五章 結論與建議 ……………………………………………………….....137
第一節 結論 ……………………..……………………………………....….137 第二節 建議 …..…………………………………………………………….142
參考文獻 …………………………………………………………………….…..14
分類
其他詳細資訊
- 出版品網址（線上版或試閱版)：連結
- 適用對象：成人(學術性)
- 關鍵詞：大學多元入學方案、大學入學學科能力測驗、大學入學指定科目考試、升學輔導需求、升學輔導實踐程度
- 附件：無附件
- 頁/張/片數：200
授權資訊
- 著作財產權管理機關或擁有者：國立教育資料館
- 取得授權資訊：聯絡處室：資料組
姓名：陳賢舜
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