書籍介紹
本研究擬從社會生態學的理論架構出發，從社會人口學因素、個人因素、物理環境因素以及社會環境因素四個層面來探討兒童身體活動參與之相關影響因素。主要研究對象為100學年度臺北市12行政區中目前就讀國小階段的五、六年級學童及其家長，在樣本的抽選上透過分層、隨機、叢集取樣法來抽取樣本並進行調查，抽樣期間從100年9月～100年10月，共2個月的抽樣時間。在兒童問卷部分，實際發出750份的問卷，回收總樣本為679份，剔除無效問卷後，有效問卷為664份，回收率為90.53％，有效問卷率為97.79％；在家長問卷部分，實際發出750份的問卷，回收總樣本為612份，剔除無效問卷後，有效問卷為594份，回收率為81.60％，有效問卷率為97.06％。在資料處理上透過信度分析、描述性統計、獨立t檢定、相關分析、Scheffe’s事後比較、單變量與多變項變異數分析、階層迴歸以及路徑分析以進行後續分析。
研究結果顯示：（1）社會環境變項、物理環境變項、個人影響因素與兒童運動參與有顯著的相關性存在。（2）性別、年級、運動校隊經驗、運動社團經驗以及社經地位在社會環境變項、物理環境變項、個人影響因素有顯著差異存在。（3）在運動參與程度的預測上，社經地位、運動校隊經驗、運動社團經驗、BMI、運動享樂感、家人社會支持以及學校吸引力對運動參與行為的預測力達統計上顯著水準；此外家人社會支持對兒童運動參與有直接影響力，亦可透過運動享樂感以及運動參與阻礙間接預測運動參與。物理環境因素亦可間接透過個人影響因素預測運動參與行為。透過理論與模式來瞭解身體活動的相關影響變項，可以讓實務工作者在面對相同情境時，針對變項加以操弄進而提高身體活動的參與，並作為日後協助兒童建立規律運動習慣之參考。
目次
中文摘要
英文摘要
第壹章 緒論…………………………………………………… 1
第一節 研究背景及動機……………………………………… 1
第二節 研究目的………………………………………………2
第三節 研究問題與假設………………………………………3
第四節 研究範圍與限制………………………………………4
第五節 名詞操作性定義………………………………………5
第貳章 文獻探討……………………………………………… 6
第一節 社會生態學…………………………………………… 6
第二節 運動參與行為…………………………………………11
第三節 兒童運動參與特性與家長參與………………………17
第四節 社會支持………………..………………………………25
第五節 個人影響因素…………..………………………………28
第參章 研究方法……………………………………………31
第一節 研究架構………………………………………………31
第二節 研究步驟………………………………………………32
第三節 研究對象與抽樣方法…………………………………34
第四節 研究工具……………..…………………………………37
第五節 資料分析..………………………………………………41
第肆章 結果與討論…………………………………………43
第一節 研究對象背景及各變項描述統計…………………..…44
第二節 運動參與行為與社會生態學系統之相關性…………..50
第三節 運動參與行為與社會生態學系統在不同社會人口學變項的差異比較………………………………………
54
第四節社會人口學因素與社會生態學系統對臺北市國小兒童運動參與行為之預測作用...…………...……………
61
第伍章 結論與建議…………………………………………66
第一節 結論……………………………………………………66
第二節 建議……………………………………………………68
Reference…………………………………………………………70
附錄
附錄一 第一回合專家德爾菲問卷
附錄二 第二回合專家德爾菲問卷
附錄三 第三回合專家德爾菲問卷
附錄四 正式問卷
分類
其他詳細資訊
- 適用對象：成人(學術性)
- 關鍵詞：兒童運動參與、社會環境、物理環境、運動享樂感、運動參與阻礙、
- 附件：無附件
- 頁/張/片數：128
授權資訊
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- 取得授權資訊：臺北市教師研習中心
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姓名：徐作蓉
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