書籍介紹
本書以測驗及評量為主題範疇，內容包括數學領域學習成就標準設定的探討、組題與試題位置對試題特性之影響、學生學習成就與學校規模之關係、大學生的微積分概念結構圖、TIMSS八年級與國中基測物理試題認知成份之探討、書籤標定法與Yes/No Angoff標準設定方法之比較、以多面向Rasch測量模式分析TOCFL口語測驗評分者訓練效果、國高中科學課程之共同架構。
目次
1.TASA2009國小四、六年級數學領域學習成就標準設定
2.組題與試題位置對試題特性之影響
3.中等學校規模與學生數學成就之關係研究
4.大學生微積分學習之分群化概念結構圖分析
5.TIMSS八年級與國中基測物理試題認知成份之探討
6.不同標準設定方法之比較研究
7.以多面向Rasch測量模式分析TOCFL口語測驗評分者訓練效果
8.透過概念圖建立國高中科學課程之共同架構
分類
其他詳細資訊
- 出版品網址（線上版或試閱版)：連結
- 適用對象：成人(學術性)
- 關鍵詞：永續教育發展、創新與實踐、測驗及評量
- 附件：無附件
- 頁/張/片數：173
授權資訊
- 著作財產權管理機關或擁有者：國家教育研究院
- 取得授權資訊：聯絡處室：測驗及評量研究中心
姓名：詹家怡
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