書籍介紹
本研究主要目的在於探討八週運動介入對學生憂鬱傾向改善成效之情形。以國小五年級，年齡介於10歲至11歲，並經過憂鬱量表測驗判定憂鬱傾向之學生為主，共11位研究對象。課程介入前先進行憂鬱傾向量表檢測，經過八週運動課程介入後，在進行後側，實驗所得資料，以spss for window15.0版統計套裝軟體，進行統計分析，經資料處理成對樣本t檢定結果分析後，獲得下列研究發現：
具憂鬱傾向之國小學生在經過八週的運動介入後在負向情緒、人際問題、效率低落、失去樂趣及負向自尊等五個面向憂鬱指標情形明顯改善，也就是說運動
介入對可以有效降低學生的憂鬱傾向程度。
目次
中文摘要…………………………………………………………………………i
英文摘要…………………………………………………………………………ii
目次………………………………………………………………………………iii
表目次……………………………………………………………………………v
圖目次……………………………………………………………………………vii
第一章 緒 論
第一節研究背景……………………………………………………01
第二節研究目的……………………………………………………03
第三節研究待答問題………………………………………………03
第四節研究假設……………………………………………………03
第五節名詞解釋……………………………………………………04
第六節研究範圍與限制……………………………………………04
第二章 文獻探討
第一節憂鬱症的成因與症狀………………………………………06
第二節憂鬱症的診斷與治療………………………………………13
第三節運動治療與憂鬱症的關係…………………………………19
第三章 研究方法
第一節研究架構……………………………………………………25
第二節研究設計……………………………………………………26
第三節研究對象……………………………………………………27
第四節研究工具……………………………………………………27
第五節使用場地……………………………………………………32
第六節實施程序……………………………………………………33
第七節資料處理……………………………………………………34
第四章 結果與討論
第一節兒童青少年憂鬱傾向之現況………………………………35
第二節運動課程介入對學生憂鬱傾向之影響……………………41
第三節討論…………………………………………………………46
第五章 結論與建議
第一節結論…………………………………………………………49
第二節建議…………………………………………………………50
參考文獻
中文部份………………………………………………………52
英文部份……………………………………………………… 55
附錄
臺北市雙園國民小學100學年度下學期運動介入對具憂鬱傾向學生之改善情形教學計畫…………………………
59
分類
其他詳細資訊
- 適用對象：成人(業務參考)，成人(學術性)
- 關鍵詞：憂鬱傾向、運動介入、憂鬱症
- 附件：無附件
- 頁/張/片數：70
授權資訊
- 著作財產權管理機關或擁有者：臺北市教師研習中心
- 取得授權資訊：聯絡處室：
電話：28616942
地址：臺北市陽明山建國街2號