書籍介紹
教育劇場的源由、定義及教育劇場的結構特性。教育劇場的形式，以演/教員為主軸，論述演/教員可否做為文化工作者，以及演/教員成為轉化型知識份子的必要性。教育劇場做為另類藝術教育的理念，教育劇場的實作模式，教學計畫的實施策略，教育劇場以學生的體驗學習為主，教育劇場作為潛在課程，其教學的美感經驗和課程美學建構的意義與價值。
目次
序
第一章 首部曲：認識教育劇場
1-1 教育劇場的源起
1-2 應用劇場
1-3 教育劇場的圖譜
1-4 教育劇場的結構特性
1-5 小結
第二章 進行曲：教育劇場是另類藝術教育
2-1 教育劇場的理念
2-2 教育劇場的實作模式
2-3 教育劇場作為潛在課程
2-4 小結
第三章 變奏曲：實踐者的音符節奏
3-1 演／教員做為教學藝術家
3-2 演／教員做為文化工作者身分之演繹
3-3 演／教員做為轉化型知識份子
3-4 小結
第四章 合奏曲：另類劇場的美感教育
4-1 美感經驗
4-2 課程美學
4-3 師生共學
第五章 終曲：不一樣的樂音
5-1 劇場的新教育模式
5-2 教育劇場交響樂團：集體建構知識的現場
5-3 小結
參考書目
附錄 教育劇場劇本
2004／2005 生命教育：《阿祥的選擇》
2005 生命教育：《基因魔法》
2006 公民教育：《美好人生》
2011 性平教育：《我們這一家》
圖表目次
分類
其他詳細資訊
- 適用對象：成人(業務參考)，成人(學術性)
- 關鍵詞：教育劇場，應用戲劇
- 附件：無附件
- 頁/張/片數：229
授權資訊
- 著作財產權管理機關或擁有者：容淑華
- 取得授權資訊：聯絡處室：教務處出版組
姓名：詹慧君
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