書籍介紹
歷史不是背誦，更重要的是──思考。
學習歷史不應淪於背誦大量事件，而該尋求史源與脈絡化，這乃是本書的核心要旨，也是閱讀專家們所謂的特定領域素養（domain-specific literacy）。
本書共有八章，每一章環繞著一個美國的歷史問題，起始於開拓、殖民與詹姆士鎮的事件，結束於古巴飛彈危機。各章內容以美國史為例，為歷史學的閱讀、教學與思考作出示範。
短文後附有每個主題所需要的教材──一手文獻、表格、圖像與政治漫畫、網路上哪裡可以找到額外資源的諸多建議，以及使學生的理解貼近核心歷史觀念的指導。
本書提供教學現場的教師大量的點子，說明歷史教學如何增進學生閱讀理解的技巧，且有助於培養學生歷史性的思維。它幫助你教導學生批判性地閱讀史料，以及幫助學生問出關於歷史證據性質的深入問題。這是一種面對今天的歷史。這是一種面向明天的歷史。
分類
其他詳細資訊
- 適用對象：成人(學術性)
- 關鍵詞：歷史教育，閱讀指導，中等教育
- 附件：無附件
- 頁/張/片數：350
授權資訊
- 著作財產權管理機關或擁有者：國立臺灣大學出版中心
- 取得授權資訊：聯絡處室：國立臺灣大學出版中心
姓名：曾双秀
電話：（02）33663991分機 32
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