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歷史閱讀素養教學設計之理念與實例

歷史閱讀素養教學設計之理念與實例

  • ISBN/ISSN:9789860582840
  • 出版單位:國家教育研究院
  • 開數:18開
  • 版次:初版
  • 價格:定價$380

書籍介紹

以歷史觀點思考、培養歷史思維能力,是當今歷史教育發展的重要概念,也是十二年國民基本教育高中歷史課程綱要強調的學科基本素養。這種歷史思維能力的養成,需要透過歷史史料╱材料的閱讀與分析,讓學生從中發現、認識及解決問題,它強調doing history,而不止是learning history。本書主要參考Sam Wineburg的研究團隊在Reading Like a Historian (中譯本《像史家一般閱讀》)一書運用的教學取徑,選取我國高中歷史課程的相關主題,來設計適合本地高中生發展其歷史閱讀理解能力的教學案例。希望本書的出版能為國內歷史閱讀素養的教學實踐,提供理念與實務的貢獻。

目次

歷史作為一種閱讀方式;
如何閱讀歷史文本;
「像史家一般閱讀」教學設計與實作歷程之挑戰與反思;
「堯舜禪讓」是真實的嗎;
孫中山是個怎麼樣的革命黨領袖;
鄭南榕爭取言論自由與臺灣民主運動;
伯羅奔尼撒戰爭使雅典民主精神崩潰了嗎;
文化大革命;
韓戰救臺灣;
李鴻章的重新評價;
是「棄」還是「留」;要不要去臺灣

分類

其他詳細資訊

  • 適用對象:成人(學術性)
  • 關鍵詞:歷史閱讀素養,高中歷史,教學設計
  • 附件:無附件
  • 頁/張/片數:374

授權資訊

  • 著作財產權管理機關或擁有者:國家教育研究院
  • 取得授權資訊:聯絡處室: 姓名: 電話: 地址: