書籍介紹
★本書特色
1.作者為研究全球公民教育領域的權威專家，尤其托瑞斯為聯合國教科文組織該議題的主席，本書代表性和重要性不言可喻。
2. 本書將相關議題放到多元文化主義的相關辯論脈絡之下，亦與臺灣的學術界和社會關心密切相關。
3.內容精要、可讀性高，適合作為全球公民教育相關領域的入門著作之一，提供給學生基本的認識與瞭解，促成對在地與全球議題的積極參與。
4.研究學者或是教育官員，都能從本書獲取國外教育相關經驗，進而反思台灣的教育方針，擬訂相關草案或是建言，向下培育台灣的全球公民人才。
目次
謝辭
中文版序
中文版審訂序
英文版序
1全球公民教育為何重要
第一部 差異性與公民權
2理論概念化：多樣性帶來的挑戰
3 多元文化主義：美國觀點
4 跨文化主義：歐盟觀點
5 跨文化教育與多元文化教育的比較
第二部 民主之中的正義
6 理論概念化：平等的挑戰
7 從多元文化主義到全球公民教育
8 結論
參考文獻
索引
編／著／譯者簡介
馬希米里安諾．塔羅齊（Massimiano Tarozzi）
義大利波隆納大學生活品質研究系副教授，教育學為其專業領域。曾前往多國擔任訪問學者，包括中國北京師範大學、美國加州大學洛杉磯分校傅爾布萊特訪問學者等。擔任《現象學與教育期刊》（Journal of Phenomenology and Education）編輯，撰寫與編輯十本以上關於跨文化與公民教育之專書，並於歐洲執行全球公民教育領域之計畫。
卡洛斯．艾柏托．托瑞斯（Carlos Alberto Torres）
美國加州大學洛杉磯分校特聘教育學教授，兼任教育學院國際交流副院長與佛雷勒研究中心（Paulo Freire Institute）主任。目前擔任聯合國教科文組織全球學習與全球公民教育主席，以及國立交通大學全球公民教育中心國際主任，協助台灣全球公民教育的落實與推廣。其專業領域在於國際比較教育、教育社會學理論、以及弱勢者教育。撰寫或編著超過六十本書，並發表超過二百篇學術論文與專書篇章。
審訂者簡介
魏玓
國立交通大學傳播與科技學系教授
國立交通大學全球公民教育中心主任
譯者簡介
丘忠融
國立政治大學傳播學院博士
分類
其他詳細資訊
- 適用對象：成人(學術性)
- 關鍵詞：教育，多元文化教育
- 附件：無附件
- 頁/張/片數：352
授權資訊
- 著作財產權管理機關或擁有者：國立交通大學出版社
- 取得授權資訊：聯絡處室：國立交通大學出版社
姓名：程惠芳
電話：03-5731784
地址：新竹市大學路1001號