書籍介紹
為增進本市教師對於十二年國民基本教育課程綱要素養教學之了解，由本市國教輔導團學習領域小組，產出素養導向教學設計成果，提供現場教師參閱進而全面提升本市教學之成效，本書每一個教學設計，皆透過領域小組間，縝密的自評、專家學者的他評與修正，教學設計不但能深度檢視單元目標、學習能力指標、學習重點、學習評量設計與執行，也針對學習活動創思規劃、且有層次的安排問題探究，及與核心素養指標的適當連結。
目次
一、國小國語文課程-好聽的故事~庾亮不賣馬 -----------------005
二、國小英語文課程-Games around the World 童玩遊世界 --025
三、國小數學課程-同分母分數加法教學 -----------------------057
四、國小自然科學課程-電磁好好玩—電磁鐵磁力探討與應用 --067
五、國小健康與體育-再接再力 --------------------------------085
六、國小綜合活動-悅納你我他 --------------------------------095
七、國小生活課程-聲音有意思 --------------------------------107
八、國中自然科學課程-今天你屬螞蟻嗎? ----------------------121
九、國中綜合活動課程-食在健康 ------------------------------141
十、本土語文課程-以閩南語文教學為例-長尾山娘 -------------159
編／著／譯者簡介
臺中市國民教育輔導團集體創作。
序言／導讀
十二年國教新課綱即將於108學年度實施，象徵著2019年邁入素養導向課程教學的展望年，臺中市秉持著「以孩子為本、重視適性學習、提供成就未來的機會」為核心理念，共創「自發、互動、共好」的新思維、新氣象。
根據2018親子天下雜誌公布全國各縣市教育力調查結果，臺中市總體教育力總排名是全國第2，在行政減量與教育創新10個指標則是全國第1，我相信這是臺中市全體教育人員孜孜矻矻投注心力的成果，也顯見本市在鼓勵教學創新與精進、推動108課綱所展開的具體增能作為獲得肯定。
新課綱以「核心素養」作為課程發展主軸，強調培養學生具備適應現在生活與面對未來挑戰的知識、能力與態度，學習與生活情境的連結，考驗教師課程與教學設計能力，顯見在規劃並引領教師理解十二年國教新課綱的精神與內涵，進而轉化實踐於課堂中，確屬當務之急。素養導向的課程設計，需整合知識、技能與態度，結合情境化、脈絡化的學習，注重學習歷程、方法及策略，強調實踐力行的表現。很高興地，臺中市國教輔導團以教師領導專業協作機制，扮演著推動十二年國教新課綱與引領課程研創的領頭羊，研發教學示例供各校教師運用，進而帶領各學科及領域教師發展素養導向課程設計的知能，就是國教輔導團員們的任務。
本手冊由臺中市國教輔導團學習領域小組，提出十個核心素養教學與評量案例，我覺得深具參考價值。每一教學案例的設計，皆透過領域或議題小組間進行課堂實踐修正，並經專家學者審閱指導，案例設計不但能深度檢視單元目標、學習能力指標、學習重點、學習評量設計與執行，也針對學習活動創思規劃、且有層次的安排問題探究，及與核心素養指標的適當連結。我期待，這份案例彙編的完成，能提供各校教師在課程設計上的運用，也藉此教學案例的分享，引領教師們開發更多元、更適性的素養導向課程教學設計，讓融入新元素的學習內涵，更能引導學習素養與正向態度的展現。
分類
其他詳細資訊
- 適用對象：成人(休閒娛樂)
- 關鍵詞：12年國教、素養導向、教學設計
- 附件：無附件
- 頁/張/片數：171
授權資訊
- 著作財產權管理機關或擁有者：臺中市政府教育局
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