書籍介紹
本書透過參與式行動研究，由科學教育領域的教授與國小夥伴教師通力合作，在豐富教學經驗下，結合教學理論與教學實務，進行自然領域教學設計與活動規劃，發展實際有意義的教學活動，使得所發展的研究經驗能培育師資生及輔導其他在職教師進行有意義的教學活動。另外利用敘事性的方法，將臨床教學的公開說課、觀課、授課、議課、反省、實作評量等細微的討論，都集中在以概念圖系統化設計之研究文本中，由概念圖教學的設計細部裡，可以看到所要教學的科學概念、科學過程技能以及重要的教學策略。
本書能夠提供給教學的老師、研究生以及重視師資培育的研究者、課程發展者之參考。
目次
前言
目錄
介紹
第一章 利用參與式行動研究進行自然科教學活動
臨床教學活動計畫理念
發展對臨床教學的熱情
參與式行動研究的方法論
概念圖式的系統化設計
敘事探究的研究方法
臨床教學研究計畫的夥伴老師與教學經驗
第二章 自然科簡單機械單元之集體行動
認識槓桿教學活動
槓桿的應用教學活動
第一次教授臨床教學公開授課
認識槓桿活動的實作評量設計與探討
第三章 自然科微生物與食品保存單元之集體行動
生活中的微生物教學活動
食物腐敗的原因教學活動
保存食物的方法教學活動
第四章 自然科生物與環境單元之集體行動
生物生長的環境教學活動
人類活動改變自然環境的教學活動
珍惜自然資源的教學活動
第五章 反思與教師的行動研究
臨床教學的反思
自然科教學的反思
參與式臨床教學的反思
參考資料
編／著／譯者簡介
全中平
國立臺北教育大學自然科學教育學系 物理科及科教組退休教師
研究專長：科學教育、科學教育研究、科學教育統計分析、科學認知心理學、科學課程設計
學歷：美國俄亥俄州立大學科學教育哲學博士
授課領域：物理、科學教育
序言／導讀
學校課程發展應配合十二年國民基本教育中自發、互動、共好的課程理念，培養學生自主學習導向的學習模式；不僅如此，在自然科學領域課程裡，教學設計應依據學生發展的狀況，依循自然科學領域核心素養具體內涵，審酌教育專業，提供資源、機會及環境，引導學生成為自發主動的學習者。其中最主要的教育專業者就是任教的老師，老師可以提供有意義的資源，老師能創造有價值的機會與環境，老師更能引導學生能夠成為自發主動的學習者。除此之外，老師在教學實施上能夠培養學生擁有問題解決能力，同時還能培養學生探究的能力、分工合作的學習、獲得思考智能、習得操作的技能，以達成自然科學領域的課程目標。除此之外，老師還能培養學生欣賞與包容的價值觀、學習實驗程序及方法、引導發現問題、提供自我發揮的創造空間，老師還能重視科學方法運用、科學態度的培養及科學本質的認識，使得老師能設計有意義的教學計畫，老師的重要性不可言喻。
為了提升國民小學自然科學領域有意義教學的質與量的提升，教育大學自然科學領域教授的臨床教學職能，則可以強化未來成為自然領域教師的師資生在教學能量與教學實務之體驗，同時也是師資培育的重要關鍵課題。因而以參與式行動研究，由研究教授與國小自然領域夥伴教師共同合作，除了對教學活動的參與，以及對自然領域教學現況的分析與了解，並對教學進行改進或改革，以形成有意義的教學結果。所以本研究目的在於如何經由國小自然領域的臨床教學過程，透過參與式行動研究，使得科學教育領域的教授與國小優秀夥伴教師的通力合作，經由彼此在豐富教學經驗下，結合教學理論與教學實務，進行自然領域教學設計與活動規劃，並發展進行實際有意義的教學活動，使得所發展的研究經驗能培育師資生及輔導其他在職教師進行有意義的教學活動。本研究針對六年級自然領域「簡單機械」、「微生物與食品保存」及「生物與環境」進行教學的探究與實作，並在國立臺北教育大學附設實驗國民小學進行臨床教學活動，共計一學期。研究方法包括分析教學問題與單元內容，設計教學概念圖並共同建構教學概念圖的教案，以及探究最佳的教學過程設計，然後進行臨床教學實作活動，並進行有意義的教學檢討與批判。研究過程、內容及結果以敘說性探究方式進行敘說檢討，並產生自然科教學之敘說研究文本，發現研究教授與夥伴教師都是相當多的衝擊與新的適應，包括彼此之間的調適，對於教學多方面的整理與建構，以及教學理念的對立與調和，並且發展出更進一步有意義的教學觀點，產生出研究教授可以形成教授與國小自然科學領域教師的雙重角色；相對的，夥伴教師的學習亦扮演著研究教授的角色，使得研究目的與行動目的合而為一，對於教授的參與式臨床教學有相當大的助益。
感謝教育部計畫(106年壹教師(二)字第1060162399D函)能夠提供研究經費而順利進行與完成本研究，以及本校師資培育及就業輔導中心王俊斌主任的支持與協助，同時，更感謝國立臺北教育大學附設實驗國民小學熱心與務實的陳美卿與張淑惠夥伴教師的大力合作，得以完成整個有意義的參與式臨床教學活動，使得能夠豐富我的學習，擴大我的視野，希望從事臨床教學的朋友能夠找到教學中的快樂與感動。
分類
其他詳細資訊
- 適用對象：成人(休閒娛樂)
- 關鍵詞：科學教育，教學研究，中小學教育
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