書籍介紹
國立臺南生活美學館推動「兒童美學文化體驗教育計畫」，希望孩子從「生活美學」出發,陪伴孩子們透過「觀察」、「審美」、「創造」三個步驟，練習打開心的眼睛、辨識美的事物，在日常生活中發現美的存在。本書試圖提供教師們一套基礎的指引，期待教師透過系統性的課程設計，引導孩子對生活產生好奇與興趣、學習專注地看待事物本身、進而培養對美的感受與判斷，最終與自己的生命經驗連結、互動，創造發源於自身，美好且獨特的作品。
目次
給讀者的話
美學體驗計畫政策
美的觀察學：觀察、審美、創造
本書使用指南
第一章：攝影觀察
第二章：色彩審美
第三章：色彩創造
第四章：造型觀察
第五章：造型審美
第六章：造型創造
第七章：擺盤工作坊
計畫起源＆參與學校
序言／導讀
塑家羅丹說過：「生活中從不缺乏美，而是缺少發現。」
當我們在日子裡打開了感官，細細地專注體會，我們會發現，觸 動人心的美好時刻，發生在每一天的生活裡——好比清晨的露 珠；透過葉子間隙灑落的陽光；街道上嬉笑跑鬧的孩童；遊樂園裡融化到指尖的冰淇淋；公園裡跑者滴著汗水，卻堅定的眼睛⋯。
是的，美好事物並不遙遠，美就在周圍。我們每日生活的世界，就是一座巨大的，無所不包的美術館，時刻迸散美的火花——只要我們願意在生活裡，用心探索與看見。
「兒童美學文化體驗教育計畫」從「生活美學」出發，陪伴孩子們透過「觀察」、「審美」、「創造」三個步驟，練習打開心的眼睛、辨識美的事物，在日常生活中發現美的存在。
本書試圖提供教師們一套基礎的指引，期待透過系統性的課程設計，引導孩子對生活產生好奇與興趣；學習專注地看待事物本身；進而培養對美的感受與判斷；最終與自己的生命經驗連結、互動，創造發源於自身，美好且獨特的作品。
詩人濟慈說過：「美的事物，是永恆的喜悅。」；艾倫狄波頓則曾在《藝術的慰藉》中提及「帶來希望」是藝術的功能之一。我們期待，孩子們能看見生活裡唾手可及的藝術、平易近人的美，在未來許多的日子裡，從中獲得喜悅與驚奇，並且擁有為自己創造希望的意願與能力。
分類
其他詳細資訊
- 適用對象：成人(休閒娛樂)
- 關鍵詞：觀察、審美、創造、文化體驗教育、兒童美學、生活美學
- 附件：無附件
- 頁/張/片數：144
授權資訊
- 著作財產權管理機關或擁有者：國立臺南生活美學館
- 取得授權資訊：聯絡處室：研究發展組
姓名：楊雅琪
電話：06-2984990-6031
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