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國立臺灣科學教育館年報. 107

國立臺灣科學教育館年報. 107

  • 統一編號GPN:1010802352
  • 出版日期:2019/11
  • 作/編/譯者:錢康偉主編
  • 語言:中文
  • 頁數:116
  • 裝訂:平裝


書籍介紹

館務經營理念與年度施政重點
2-1館務經營理念
科教館館徽代表本館品牌精神"Science Plus",造型設計結合「Science plus」的「S」、「+」、「!」等元素。意味著科學能為人類帶來加值的生活,在探索奧妙有趣的科學世界時,經常能發現驚喜,引發連連的讚嘆。
S即"Science Plus",S型的館徽主體,象徵本館重視之科學探索精神。科學的起源正來自對世界的探索,我們能夠更加深入認識這個世界。
+意謂「加值」,象徵科學結合人文、環境、藝術、科技等,位生活開創更多跨領域的加值體驗!
!代表「驚奇」,本館以源源不絕的創意,啟發觀眾親自動手「玩科學」,為其中的奧妙驚嘆連連!
2-2年度施政重點
(一)科學實驗與人才培育:
1.舉辦科學展覽會,以扎根學研究基礎,提升科學教育能見度。
2.規劃辦理青少年科學人才培育,落實基礎科學教育。
(二)科學教育研究發展:
研發優質科學教學示例,推展學體驗、實證教學、輔成學校、普及全民科學教育。
(三)科學展演、探索及體驗:
1.規劃辦理常設展、立體劇場、特展等相關活動與服務,推動優質科學教育。
2.規劃辦理解說教育人才培訓認證、推動展場多元科教活動,以提升專業導覽及科普教育功能。
3.辦理環境教育推廣活動。
4.科學藝術咖啡廳戶外地景改造計畫。
5.國際級展廳動線體驗建置及科學藝術時光廊計畫。
6.科學藝術時光機計畫。
(四)科學教育推廣:
1.規劃推動行銷策略、提供場地設施、會員中心、團體參觀預約及售票服務,以強化科學教育之推廣成效。
2.規劃辦理行動科教館巡迴科教、科學玩藝節活動及科學講座,以普及科學知識。
3.配合館內各項科教活動、講座等之相關文宣品製作,以及科教衍生商品設計開發。
(五)建置完善安全優質舒適展場環境,落實政府節能與網路採購、購置綠色環保產品及身心障礙福利產品等政策。
(六)資訊作業管理:推廣網路資源運用,以加強服務社會大眾。
(七)科學教育服務:出版各類科學教育書刊、普及推廣優質科學教育活動、圖書館經營與服務等。

目次

01弁言
02館務經營理念與年度施政重點
03組織人事
04經費運用
05年度服務人次
06年度創新與特殊事件
07科學研究與人才培育
08科學展示
09教育推廣與公益服務
10研究與出版
11公共事務
12綜合事務
132018年大事紀要

編/著/譯者簡介

錢康偉
現任國立台灣科學教育館展覽組組主任

序言/導讀

國立臺灣科學教育館(以下簡稱科教館或本館)自 1956 年創立,迄今立 館已超過一甲子的歲月,始終秉持著「輔成學校科教」、「普及社會科教」、「倡 導生命科教」及「掌握優質科教」等四項組織使命,辦理各項科普教育及傳播 工作,戮力於提升民眾科學學習素養。 本館除持續進行「實驗」、「展示」、「推廣」等科學教育業務之外, 2018 年上半年度本館也休館整建,更新本館動線與各項展場設施,期以嶄新 的樣貌重新出發,提供閱覽者更優質的科教環境。 本館與臺北市政府跨機關合作共同提出「臺北科學藝術園區整體發展計 畫」,展開為期六年(2018-2023)的專案計畫,其經費總計達 10 億元規模, 臺北市政府有 9 項行動計畫,本館有 6 大計畫分為 21 項行動計畫;專案計畫 構想係將本館未來之發展納入「士林北投科技園區」整體都市發展策略考量, 並結合臺北市政府所轄之天文館、兒童新樂園及美崙科學公園,共構「臺北科 學藝術園區」願景,主要工作為建構園區的友善環境,透過三館一園間之道路 縫合工程,整合園區動線,著眼人本交通,友善參觀環境,由市府及本館雙方 共同推動並重新整合彼此館內外服務資源,除縫合工程外,尚包括智慧路燈、 展場更新、城市綠屋頂計畫…等。此外,為連結基隆河與雙溪廣大河濱生態資 源,發揮本館環境教育場域功能,另透過溼地公園及大客車停車場興建等工程, 以實現結合教育娛樂、生態景觀、環境友善之園區藍圖。 同年度配合教育部科學教育指導委員會政策推動,本館與國立自然科學博物館、國立科學工藝 博物館三館,同時成立所屬「科普傳播中心」,於 2018 年度正式揭牌,並於本館 9 樓圖書館內成 立「科普學堂」規劃辦理各項實體活動、拍攝訪談節目、科學演示…等各項科普傳播活動;影片總 閱覽數達到 41,584 人次,並結合現有業務、館藏資源,匯引學研單位資源,建構單向、雙向、網狀 的科學學習資源平臺,提供社會大眾與學校師生,從實體到數位、從城市到偏鄉,期能藉由「科普 傳播中心」的多元知識庫,提升民眾科學素養,發揮傳播科學教育之效益。 有關公益學習及偏鄉教育,一直是本館相當重視的區塊,自 2011 年辦理「『愛』迪生出發公 益學習活動」,迄今已有約 800 所偏鄉小學到館參訪,總計約 44,000 人參與,並於 2017 年度將到 校深耕部分,更名為「『愛』迪生出發公益學習活動——到校服務扎根計畫」,讓科普知識扎根偏鄉, 期以本館的資源及社會各界力量並透過公益學習活動拋磚引玉,喚起社會各界重視經濟弱勢學童的 科學教育學習機會,秉持著推廣教育的精神,繼續將知識帶往每一個角落。 隨著全球面臨的問題以及科學發展跨領域的趨勢,國家未來需要的科技人才除科學概念外,本 館更秉持培育理解跨領域議題,具備關懷世界、自主學習、分析思辨、系統思考、團隊合作、溝通 表達的人才,持續辦理第三屆「青少年跨域整合人才培育計畫」,亦配合「2018 新南向探究實作科 學營隊交流計畫」,舉辦國際交流科學營隊,期間共 409 名國際學生共同參與學習;本館亦自行編 導並演出「今天我們去哪兒」科學劇,以現今流行的模式,將科學原理、科學演示等活動融入戲劇中, 並於本(2018)年度 7 月 26 日於國立中興大學正式公演,讓科學與藝術產生完美的融合。 基於政府資訊公開與為民服務的原則,謹編撰本年報,彙編本館過去一整年的各項業務實績, 回顧及呈現各項重要工作成果,尚請各界指正,俾使本館持續努力與進步,讓科普教育發揚光大。

分類 其他詳細資訊
  • 適用對象:成人(學術性),成人(休閒娛樂)
  • 關鍵詞:國立臺灣科學教育館,科學教育,年報
  • 附件:無附件
  • 頁/張/片數:116
授權資訊
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