書籍介紹
《臺灣中小學體育課程發展史》書寫自民國57年（1968）至民國100年（2011）體育課程的歷史發展過程，經歷與童子軍、音樂和健康教育的合科與分科之變化。上冊的內容依年代和學制，探討體育課程修訂背景及經過、目標、理念與特色、分配時間、修訂課程的歷史發展以及內容變化過程，來說明及分析體育課程演變的動態過程。下冊的內容則是探究臺灣的體育思潮與體育課程理論，並思考在國家、社會的局勢及國際潮流的變化中，各種體育教學的原則、體育教學方法、體育教學策略、體育評量方法、體育教材和體育教科書、學校體育教師增能研習等的變化歷程，以及調整與差異方向。
目次
第八章 體育思潮及課程價值取向
第九章 體育教學的演變
第十章 體育評量方法的演變
第十一章 中小學體育課程教材及教科書的演變
第十二章 體育教師增能與專業發展
第十三章 總結：健身育人 久久芬芳
附錄一 本書各章節附錄
附錄二 中小學體育課程發展大事記
編／著／譯者簡介
林玫君 國立臺灣師範大學 體育學系教授
林彥伶 國立臺灣海洋大學 臺灣海洋教育中心專案助理研究員
林章榜 臺中市私立明道中學 教師
陳信亨 國立臺灣師範大學 師資培育學院助理教授
曾瑞成 玄奘大學 通識教育中心副教授
掌慶維 國立臺灣師範大學 體育學系助理教授
羅凱暘 國立中山大學 運動與健康教育中心副教授
序言／導讀
體育（Physical Education）成為學校一個學習科目，除了受到當時的社會情境脈絡影響，也蘊含著特定的政策和思想。這門透過身體活動的教育，經歷了培養運動道德、傳授運動知能、學習運動技能、獲得運動樂趣、養成健康體適能與強調體育課程價值取向的策略性歷程之外，同時也具有重視肢體動覺經驗之特殊面向。民國57年（1968）的「九年國民義務教育」，是將「體育」從軍事化特質導向教育之一環的重要關鍵點，爾後除了強調體育在教育上的功能之外，體育／身體本身做為學生身心發展之主體，亦成為主軸。《臺灣中小學體育課程發展史》這本書，書寫自民國57年（1968）至民國100年（2011）體育課程的歷史發展過程，經歷與童子軍、音樂和健康教育的合科與分科之變化。基於體育課程之特殊與脈絡性，則將撰寫冊數分為上、下兩冊。在上冊，各作者依其年代和學制，探討體育課程修訂背景及經過、目標、理念與特色、分配時間、修訂課程的歷史發展以及內容變化過程，來說明及分析體育課程演變的動態過程。下冊的內容，則是探究臺灣的體育思潮與體育課程理論，並思考在國家、社會的局勢及國際潮流的變化中，各種體育教學的原則、體育教學方法、體育教學策略、體育評量方法、體育教材和體育教科書、學校體育教師增能研習等的變化歷程，以及調整與差異方向。本書之作者群大多是參與中小學體育課程（含體育班課程）改革的現職教師和專家學者，詳實陳述五十年來中小學體育課程演變及 發展歷程。歷經長達三年的討論溝通、凝聚共識、書寫內容、調整修正，終於在2018年年底通過審查。本書之出版，特別感謝國家教育研究院語文教育及編譯研究中心的統籌，以及作者群的辛勤撰寫，和兩位匿名專家的專業審查意見。也要感謝彭佳宣小姐和徐蔚芳小姐協助諸多庶務工作，尤其是彭佳宣小姐的籌劃撰寫會議、提醒撰稿進度、稿件的送審和後續的格式校準，全心投入的聯繫與努力，在此深表謝忱。並期許本書的出版，對臺灣體育課程的未來發展有所貢獻。
分類
其他詳細資訊
- 適用對象：成人(學術性)
- 關鍵詞：課程發展，臺灣教育，體育教學，教育史，中小學教育
- 附件：無附件
- 頁/張/片數：338
授權資訊
- 著作財產權管理機關或擁有者：國家教育研究院
- 取得授權資訊：聯絡處室：語文教育及編譯研究中心
姓名：彭佳宣
電話：02-77407809
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