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臺中市國民教育輔導團素養導向教學設計參考手冊(第二冊)

臺中市國民教育輔導團素養導向教學設計參考手冊(第二冊)



書籍介紹

本書彙集臺中市國民教育輔導團16件核心素養導向教學與評量示例,歷經小組成員課堂實踐修正,提供,提供各國中小建構課綱實施的支持力量,精進教師發展素養導向課程設計知能。

目次

一、國小國語文課程-遊記寫作教學 ----------------------------------------------------------------05
二、國小英語文課程-和水做朋友,省水愛地球 Be Friends with Water and Save It for the Earth --21
三、國小本土語文課程-地牛翻身-天災地變/地動 ---------------------------------------------------43
四、國小數學課程-小數乘以小數 -------------------------------------------------------------------65
五、國小藝術課程-腳底下的寶藏 -------------------------------------------------------------------75
六、國小健體課程-轉瞬為風 ------------------------------------------------------------------------95
七、國小綜合活動課程-「吵」出好方法 -----------------------------------------------------------109
八、國小生活課程課程-「睛」明小農夫 -----------------------------------------------------------125
九、國中英語文課程-奶昔製作英語解說影片錄製 --------------------------------------------------145
十、國中自然課程-「感覺」真好玩 ----------------------------------------------------------------157
十一、國中藝術課程-好色之圖 - 創藝植物染 -------------------------------------------------------183
十二、國中健體課程-關心愛滋守護愛 --------------------------------------------------------------195
十三、國中綜合活動課程-關鍵時刻:火場求生 ------------------------------------------------------211
十四、國中科技課程-手作抽水泵浦與 Microbit 輔助農業應用 -------------------------------------227
十五、人權教育議題主題式課程-零歧視從我做起 --------------------------------------------------247
十六、性別平等教育議題融入式課程-性平「心」世界 ---------------------------------------------273

編/著/譯者簡介

臺中市國民教育輔導團集體創作。

序言/導讀

108課綱以「核心素養」作為課程發展主軸,強調培養學生具備適應現代生活與面對未來挑戰的知識、能力與態度。然而,學習如何與實際情境連結,考驗教師將以往的教學內容轉化並實踐於課室教學,結合情境化、脈絡化的學習,並注重學習歷程、方法及策略,顯見規劃並引領教師操作課綱精神與內涵的必要性與急迫性。 本手冊出刊即針對課綱實踐與轉化需求,由臺中市國民教育輔導團領域/議題輔導小組共同激盪研究出16件教學與評量示例,個人覺得深具參考價值,諸如「國小藝術課程—腳底下的寶藏」藉由認識與描繪岩石,察覺藝術與生活的關聯,啟發創作的心;「國中英語文課程—奶昔製作英語解說影片錄製」利用科技工具輔助,以生活化主題營造英語實境,帶動學生統整與應用所學;「國中科技課程—手作抽水泵浦與Microbit輔助農業應用」從實作入手,引領孩子提升思辨力與學習興趣……等,每一份教學案例的設計,皆透過小組成員進行課堂實踐修正,並經專家學者審閱指導,不但能與核心素養指標連結,深度檢視各項設計依據,也能針對教學活動審慎規劃與具現巧思,有層次地安排問題探究與學習架構。 本市國民教育輔導團作為教育政策推動先鋒,秉持「專業、研創、服務、熱忱」的核心價值,研創教學案例供教師參酌,鼓勵本市教師一起強化實踐素養教育的專業準備度,引領教師們融入學習的新元素,開發更多元、適性的素養導向課程,甚至是跨領域教學設計、素養導向評量,以促進學習素養與正向態度的具體展現,精進全市教師發展素養導向課程設計的知能。 教育面臨社會多面向的挑戰與新思維的整合,也正是教育的多樣性、歧異性與複雜性,引領我們更加正視如何精進自我與改善教學,為年輕學子能有更好、更完善的教育而努力。透過工具提供與經驗分享,希望能建構學校對於課綱實施的支持力量,讓教師在教學上可以有更好地發揮。相信臺中市教師們長期的耕耘與付出,必定可以適性成就每一孩子的未來。讓我們一起共創「美好臺中、富強城市」,營造臺中市教育整體效能從A到A+,從優質到卓越!

分類 其他詳細資訊
  • 適用對象:成人(學術性)
  • 關鍵詞:12年國教、核心素養、課程轉化
  • 附件:無附件
  • 頁/張/片數:296
授權資訊
  • 著作財產權管理機關或擁有者:臺中市政府教育局
  • 取得授權資訊:聯絡處室:課程教學科 姓名:林志航 電話:22289111-54936 地址:臺中市豐原區陽明街36號