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高級中等以下學校及幼兒園家庭教育議題教師手冊. V, 主題軸五 : 家庭活動與社區參與

高級中等以下學校及幼兒園家庭教育議題教師手冊. V, 主題軸五 : 家庭活動與社區參與

  • ISBN/ISSN:9789865460150
  • 出版單位:教育部
  • 開數:A4
  • 版次:初版
  • 價格:定價$100

書籍介紹

本套書提供高級中等以下學校及幼兒園教師設計學生及幼兒之家庭教育課程與活動的參考。內容依據「國民中小學暨普通高級中等學校十二年國民基本教育課程綱要議題融入說明手冊」家庭教育議題的5項學習主題分為「家庭的組成、發展與變化」、「家人關係與互動」、「人際互動與親密關係發展」、「家庭資源管理與消費策略」、「家庭活動與社區參與」5冊,並根據教育部委託國立臺灣師範大學辦理「高級中等以下學校家庭教育參考大綱研修計畫」成果中各學習主題之學習表現與學習內容撰寫;各冊將學習主題劃分為4個次主題,每個次主題之內容皆包含知識概念與資源應用。

目次

序…………………………………………………………………………………….….ii
PART1
家庭作息的安排與協調
壹、良好習慣的建立—命好不如習慣好……………………………………….6
一、良好生活習慣的本質…………………………………………………………………………6
二、生活習慣的養成………………………………………………………………………………..7
三、作息時間的安排………………………………………………………………….……..........8
貳、個人作息與家庭生活安排—陪伴相處,親情加溫……………………10
一、家人相處的質與量…………………………………………………………..10
二、家庭作息時間的安排………………………………………………………..12
資源運用…………………………………………………………………………………19
Part2
家務工作參與
壹、家務工作的本質—什麼是家務工作?……………………………………24
一、家務工作項目…………………………………………………………………………………..24
二、家務工作的演變……………………………………………………………………………....26
貳、家務的分工與個人成長—誰來做家務?………………………………..26
一、家務分工現況…………………………………………………………………………………..26
二、子女的家務分工與個人成長………………………………………………………………27
參、家務簡化與科技運用—少點家務、多點互動……………………..…..32
一、家務工作簡化技巧…………………………………………………………………………….33
二、家庭科技產品運用…………………………………………………………………………….35
資源運用…………………………………………………………………………………39

Part3
學習型家庭
壹、學習型家庭的內涵—學習是幸福的起點…………………………………43
一、學習型家庭的意義……………………………………………………………………………..43
二、學習型家庭的功能……………………………………………………………………………..45
三、學習型家庭與學習型組織……………………………………………………………….....47
貳、學習型家庭的規劃與經營—真心規劃,用心經營……………………50
一、學習型家庭生活量表………………………………………………………………………....50
二、規劃學習活動……………………………………………………………………………….......54
三、學習型家庭的建構要素……………………………………………………………….........55
參、健康家庭與學習—健康幸福,學習實現…………………………………57
一、家有學齡兒童……………………………………………………………………………………58
二、家有青少年(國中階段)………………………………………………………………….58
三、家有青少年(高中階段)………………………………………………………………….59
資源運用…………………………………………………………………………………61
Part4
家庭與社區
壹、家庭與社區的安全、保護及社區資源—安全來,幸福到!……….65
一、家庭與社區的潛在危險情境……………………………………………………………….66
二、家庭與社區的自我安全保護及求救方式……………………………………………..67
三、與家庭相關的社區資源之認識…………………………………………………………..72
貳、家庭與社區活動的規劃與實踐—好活動,巧實踐!…………………76
一、規劃並執行家庭活動………………………………………………………………………….76
二、參與社區活動,豐富家庭生活品質…………………………………………………….79
三、分析家庭生活與社區建立關係及互動連結………………………………………….80
四、了解並具備實踐家庭社區責任的知能…………………………………………………82
五、規劃家庭參與社區活動及省思……………………………………………………………82
資源運用…………………………………………………………………………………84
參考文獻……………………………………………………………………85
附錄一 高級中等以下學校及幼兒園家庭教育參考大綱……..89
附錄二 本手冊內容與學習重點的對應……………………………97
附錄三 家庭教育法……………………………………………………..100

編/著/譯者簡介

周麗端 國立臺灣師範大學人類發展與家庭學系副教授
唐先梅 國立空中大學生活科學系教授
黃靜宜 國中教師
李秀靜 高中教師

序言/導讀

家庭是一個人最早的生活場域,也是影響一個人發展與成長既深又遠的環境,因此家庭教育是人生中最基礎的教育。 過去,人們從場域的觀點,將教育分成家庭教育、學校教育、社會教育;然而隨著社會變遷、教育革新,已不再從場域的觀點定義教育。家庭教育已從刻板的家庭中父母對子女的教育,轉為所有家庭成員終其一生,學習有關家庭生活知能的教育;因此可以在家庭、在學校、在社會中推展與實踐。 十二年國民基本教育課程綱要將家庭教育納入十九項議題之一,議題主要在處理生活面對的課題,因此具有時代性、脈絡性、跨域性、討論性、變動性的特性(國家教育研究院,2019),高級中等以下學校可將議題融入各學習領域或科目。 在2019年5月8日,修訂公布的家庭教育法第十三條「高級中等以下學校每學年應在正式課程外實施四小時以上家庭教育課程及活動;另應會同家長會對學生及其家長、監護人或實際照顧學生之人辦理親職教育」,高級中等以下學校每學年需在正式課程外,提供每一位學生至少4小時(即240分鐘)的家庭教育課程及活動,高級中等以下學校必須依法推展家庭教育。而嬰幼兒階段是人類發展極為快速的時期,因此家庭教育需要往下延伸至幼兒園階段。 為提供高級中等以下學校及幼兒園教師,在推展家庭教育時,能有參考架構,因此以「十二年國民基本教育課程綱要-家庭教育議題」為藍本,並延伸至幼兒園,研訂「高級中等以下學校及幼兒園家庭教育參考大綱」。各教育階段皆包含五項主題軸,分別為「家庭的組成、發展與變化」、「家人關係與互動」、「人際互動與親密關係發展」、「家庭資源管理與消費決策」、「家庭活動與社區參與」。 本套家庭教育議題教師手冊,乃依據「高級中等以下學校及幼兒園家庭教育參考大綱」而撰寫,每項主題軸皆以生活故事出發,撰寫的家庭教育內容呼應或解決生活故事中的點點滴滴,期待提供教師們一套容易讀、易推展的家庭教育手冊,以培養學習者從小具備經營幸福、溫馨與健康家庭的素養。 感謝16位參與撰寫老師們的用心撰寫,並透過無數次的討論與修正,力求正確與周延;感謝15位審查委員的專業審查,提供更臻完善的修正建議;感謝繪圖設計與美編的鼎力相助,讓本書得以圖文並茂;更感謝助理的細心與耐心的統整,讓本書得以順利出版。

分類 其他詳細資訊
  • 出版品網址(線上版或試閱版):連結
  • 適用對象:成人(學術性)
  • 關鍵詞:家庭教育
  • 附件:無附件
  • 頁/張/片數:112
授權資訊
  • 著作財產權管理機關或擁有者:教育部
  • 取得授權資訊:聯絡處室:終身教育司 姓名:張慧敏 電話:02-7736666 地址:臺北市中正區中山南路5號