書籍介紹
Q&A手冊一至七精華統整輯的分類方式經過重新調整，考量新課綱已於108學年度實施，部份問題回應伴隨時空脈絡略有改變，許多參考資源及配套措施逐漸整備，此次聚焦於重要的課程與教學問題，遵循「概念澄清、過程發展、實例說明」的撰寫邏輯，輔以圖像化與表格化方式，期盼透過觀念釐清與實踐策略，提供種子講師宣講參考。部分已修訂的法規、資料，也一併做增補或修正。為利於閱讀，編撰小組特地製作重要名詞全稱及簡稱的對照表，在每個題目前面列出關鍵字、修改來源、主題說明，並將參考資料直接臚列於Ｑ與Ａ下方；亦為利於延伸性閱讀，編撰小組特地在題目後面列出參照頁數，並詳列相關網站及其QRcode的一覽表，您可視實際需求，進行參閱。期盼您藉由此手冊，更理解十二年國民基本教育課程（總綱）的內涵，厚實轉化及實踐的支點。
目次
編撰序 .............................................................ii
導讀 ...............................................................iv
重要名詞全稱與簡稱對照表 ...........................................vii
第一部分 課綱修訂 ..................................................1
第二部分 核心素養 ..................................................20
第三部分 學校本位課程發展 ..........................................55
第四部分 領域學習課程 ..............................................77
第五部分 彈性學習課程 ..............................................99
第六部分 跨領域課程 ................................................122
第七部分 學習重點 ..................................................140
第八部分 議題融入 ..................................................148
第九部分 協同教學 ..................................................159
第十部分 學習評量 ..................................................169
第十一部分 課程評鑑 ................................................185
第十二部分 其他配套 ................................................193
附錄一：相關網站及其QR code一覽表 ..................................244
附錄二：關鍵字索引 .................................................260
附錄三：後記
各領域課程綱要公告之日期表 .........................................277
各領域課程手冊公告之日期表 .........................................278
中央政府有關十二年國教相關法規研修現況彙整與摘要表.................279
編／著／譯者簡介
主編：何雅芬
諮詢委員：范信賢、張素貞、蔡清田（依姓氏筆劃排列）
編撰者：王淑芬、涂慶隆、楊俊鴻、劉淑惠、蔡素惠（依姓氏筆劃排列）
執行編輯：李宗祐、徐雅薇、黃偉任（依姓氏筆劃排列
序言／導讀
本手冊的設計
1.統整Q&A手冊一至七輯精華
2.增補部份試講問題Q
3.修正部份回應內容A
本手冊的架構
1課綱修訂
• 新課綱研修的期程、流程與背景
• 總綱的理念與願景
• 總綱與領綱的關係
• 如何落實總綱精神
• 新舊課綱的比較與銜接
• 不同教育階段的銜接
• 教師的專業發展與學生的適性學習
2核心素養
• 核心素養名詞解析
• 核心素養與基本能力
• 核心素養轉化
• 素養導向教學及其示例
• 素養導向評量
3學校本位課程發展
• 學校本位課程概念與內涵
• 相關名詞定義釐清與解析
• 學校本位課程發展、課程發展類型及審查機制
• 部定課程與校訂課程的內涵與發展
• 學校本位課程發展的規劃示例
• 課程品質的檢視
4領域學習課程
• 部定課程時數、教學活動如何呼應核心素養等理念
• 領域課程轉化策略、示例與參考資源
• 各領域的教學疑惑探討與瞭解
• 跨科整合課程參考資源
5彈性學習課程
• 彈性學習課程規劃標準與節數
• 相關名詞定義釐清與解析
• 彈性學習課程設計、課程計畫及審查機制
• 彈性學習課程示例
• 個別性的疑問解析
6跨領域課程
• 跨領域課程的定義、規範
• 跨領域課程的課程共備
• 跨領域課程的課程設計實例
• 跨領域課程的排課原則
7學習重點
• 「學習表現」與「學習內容」
• 如何透過「學習重點」引導各(跨)領域/科目教科書編輯與審查、教學活動設計與學習評量
8議題融入
• 議題融入教學的安排與實施
• 議題融入的實例
• 議題融入的檢核
• 議題探究的設計
9協同教學
• 協同教學的名詞闡釋
• 協同教學的經費來源
• 協同教學的相關規範
• 協同教學的課程實例
10學習評量
• 素養導向評量的名詞解析、評量方式與原則、示例、紙筆測驗的要素
• 領域課程、彈性課程、跨領域課程、情意技能的評量
• 標準本位評量的定義、設計原則、實施與示例
• 升學考試問題
11課程評鑑
• 課程評鑑的目的與實施
• 例舉一所學校的課程評鑑計畫示例
12其他配套
• 中央與地方的配套
• 地方政府教育特色
• 師資、員額、第二專長增能問題
• 教師專業的提升
• 公開授課實施
• 學校準備
• 科技領域、資訊教育
分類
其他詳細資訊
- 適用對象：成人(學術性)
- 關鍵詞：中小學教育，十二年國教，新課綱
- 附件：無附件
- 頁/張/片數：304
授權資訊
- 著作財產權管理機關或擁有者：國立臺灣師範大學師培學院
- 取得授權資訊：聯絡處室：國立臺灣師範大學師培學院
姓名：黃偉任
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