書籍介紹
本書提供國內開設生物科教材教法科目的教授與師資生使用，共分十章，第一章導論；第二章生物學知識與教材，著重在生物學知識的介紹和生物學教材；第三章生物課室中的學習表現，詮釋自然科學領域課程綱要中，科學素養定義所擬定的課程目標及學習表現；第四章生物教學與設計，說明生物教學科學技能、概念獲得與教學表徵的運用；第五章生物探究與實作教學，介紹活體的採集、培養及注意事項；第六章科展與國際競賽，介紹競賽和教師如何進行指導；第七章生物科的學習評量，說明學習評量之目的；第八章生物教學評鑑，說明評鑑之目的及意義；第九章教學科技與教具的應用，說明教學方式有更多選擇；第十章生物相關教學資源介紹，提供教師教材輔具等。
目次
第一章 導論
第二章 生物學知識與教材
第三章 生物課室中的學習表現
第四章 生物教學設計
第五章 生物探究與實作教學
第六章 國際與國內的科學展覽與競賽
第七章 生物科的學習評量
第八章 生物教學的評鑑
第九章 教學科技與教具的應用
第十章 生物相關教學資源介紹
編／著／譯者簡介
林陳涌(撰寫第一、二章)
現職：國立臺灣師範大學科學教育研究所教授
經歷：
國立臺灣師範大學師資培育與就業輔導處 處長
國科會科學教育發展處 處長
國立臺灣師範大學生命科學系教授
劉湘瑤(撰寫第三、七章)
現職：臺灣師範大學科學教育研究所教授
經歷：十二年國民基本教育自然科學領域課程綱要研修小組委員、國立高雄師範大學環境教育研究所副教授、中華民國科學教育學會理事、中華民國環境教育學會秘書長、新北市秀山國小、安和國小教師
徐俊龍(撰寫第四章)
現職：新北市立永和國民中學教師
經歷：中央輔導團自然科學領域團員、新北市輔導團自然科學領域團員、十二年國教自然科學領綱種子講師培訓講師
劉翠華(撰寫第四章)
現職：臺北市立建國高級中學教師
經歷：臺北市政府教育局課程督學、臺北市學科平臺專任課程輔導員、臺北市立建國高級中學科學班主任暨數理資優班召集人
張永達(撰寫第五、六章)
現職
國立臺灣師範大學生命科學專業學院副教授
經歷
國立臺灣師範大學生命科學系副教授兼系主任
教育部課審會普高分組委員
中小學課綱108課綱委員
趙振寰(撰寫第八章)
現職：臺中市立臺中一中教師
經歷：臺北巿立萬芳高級中學教師、臺中巿立臺中第一高級中學教師
陳建立(撰寫第九、十章)
現職：新北市立永和國民中學教師
經歷：新北市平溪國中生物教師
編者簡介
張永達
現職
國立臺灣師範大學生命科學專業學院副教授
經歷
國立臺灣師範大學生命科學系副教授兼系主任
教育部課審會普高分組委員
中小學課綱108課綱委員
分類
其他詳細資訊
- 適用對象：成人(學術性)
- 關鍵詞：教材教法，國中生物，高中生物，中學生物，新課綱
- 附件：無附件
- 頁/張/片數：216
授權資訊
- 著作財產權管理機關或擁有者：教育部
- 取得授權資訊：聯絡處室：師資培育及藝術教育司師資職前教育科
姓名：林慧雯
電話：02-77365603
地址：臺北市中正區中山南路5號