你想找的好書在這裡!
累計出版品總數量:109,114
:::
國立臺灣科學教育館108年年報

國立臺灣科學教育館108年年報

  • 統一編號GPN:1010902318
  • 出版日期:2020/12
  • 作/編/譯者:吳中益
  • 語言:中文
  • 頁數:148
  • 裝訂:平裝


書籍介紹

館務經營理念與年度施政重點
2-1館務經營理念
科教館館徽代表本館品牌精神"Science Plus",造型設計結合「Science plus」的「S」、「+」、「!」等元素。意味著科學能為人類帶來加值的生活,在探索奧妙有趣的科學世界時,經常能發現驚喜,引發連連的讚嘆。
S即"Science Plus",S型的館徽主體,象徵本館重視之科學探索精神。科學的起源正來自對世界的探索,我們能夠更加深入認識這個世界。
+意謂「加值」,象徵科學結合人文、環境、藝術、科技等,位生活開創更多跨領域的加值體驗!
!代表「驚奇」,本館以源源不絕的創意,啟發觀眾親自動手「玩科學」,為其中的奧妙驚嘆連連!
2-2年度施政重點
(一)科學實驗與人才培育:
1.舉辦科學展覽會,以扎根學研究基礎,提升科學教育能見度。
2.規劃辦理青少年科學人才培育,落實基礎科學教育。
(二)科學教育研究發展:
研發優質科學教學示例,推展學體驗、實證教學、輔成學校、普及全民科學教育。
(三)科學展演、探索及體驗:
1.規劃辦理常設展、立體劇場、特展等相關活動與服務,推動優質科學教育。
2.規劃辦理解說教育人才培訓認證、推動展場多元科教活動,以提升專業導覽及科普教育功能。
3.辦理環境教育推廣活動。
(四)科學教育推廣:
1.規劃推動行銷策略、提供場地設施、會員中心、團體參觀預約及售票服務,以強化科學教育之推廣成效。
2.規劃辦理行動科教館巡迴科教、科學玩藝節活動及科學講座,以普及科學知識。
3.配合館內各項科教活動、講座等之相關文宣品製作,以及科教衍生商品設計開發。
(五)建置完善安全優質舒適展場環境:
落實政府節能與網路採購、購置綠色環保產品及身心障礙福利產品等政策。
(六)資訊作業管理:
推廣網路資源運用,以加強服務社會大眾。
(七)其他科學教育服務:
出版各類科學教育書刊、普及推廣優質科學教育活動、圖書館經營與服務等。

目次

01弁言
02館務經營理念與年度施政重點
03組織人事
04經費運用
05年度服務人次
06年度創新與特殊事件
07科學研究與人才培育
08科學展示
09公益服務
10研究與出版
11公共服務
12綜合事務
13108年大事紀要

編/著/譯者簡介

吳中益
現任國立台灣科學教育館推廣組組主任

序言/導讀

國立臺灣科學教育館(以下簡稱科教館或本館)自民國45年創立,迄今立館已超過一甲子的歲月,本館始終秉持著「輔成學校科教、「普及社會科教」、「倡導生命科教」及「掌握優質科教」等四項組織使命,辦理各項科學教育及科普傳播工作。 本館除了持續戮力於「實驗」、「展示」、「推廣」等科學教育業務之外,106年是跨越立館一甲子的第一年-,是為本館創新萌芽的一年! 本館與臺北市政府跨機關合作共同提出「臺北科學藝術園區整體發展計畫」,於106年獲行政院核定通過,將展開為期六年(民國107-112年)專案計畫,其經費總計達10億規模,臺北市政府有9項行動計畫,本館有6大計畫分為21項行動計畫;專案計畫構想係將本館未來之發展納入「士林北投科技園區」整體都市發展策略考量,並結合臺北市政府所轄之天文館、兒童新樂園及美崙科學公園,共構「臺北科學藝術園區」願景,主要工作為建構園區的友善環境,透過三館一園間之道路縫合工程,整合園區動線,著眼人本交通,友善參觀環境,由市府及本館雙方共同推動並重新整合彼此館內外服務資源,除縫合工程外,尚包括智慧動線、智慧路燈、展場更新、城市綠屋頂計畫…等。此外,為連結基隆河與雙溪廣大河濱生態資源,發揮本館環境教育場域功能,另透過溼地公園及大客車停車場興建等工程,以實現結合教育娛樂、生態景觀、環境友善之園區藍圖。 同年度配合教育部科學教育指導委員會政策推動,本館與國立自然科學博物館、國立科學工藝館三館,同時成立所屬「科普傳播中心」,於12月正式揭牌,規劃結合現有業務、館藏資源,並匯引其他學研單位資源,建構單向、雙向、網狀的科學學習資源平台,提供社會大眾與學校師生,透過科學傳播,產生個人對科學的回應,從實體到數位、從城市到偏鄉,期能藉由「科普傳播中心」的功能,提升民眾科學素養,發揮傳播科學教育之效益。 有關公益學習及偏鄉教育,一直是本館相當重視的區塊,自100年辦理『愛』迪生出發公益學習活動,邀請偏遠地區或經濟弱勢學童參加,期以本館的資源及社會各界力量,幫助身處偏鄉的弱勢學童,期望透過這項公益活動拋磚引玉,喚起社會各界重視經濟弱勢學童的科學教育學習機會。迄今已有677所偏鄉小學到館參訪,總計25,000人參與,今(106)年為使偏鄉學童對科學的啟發能持續精進與向下扎根,將原到校服務更新為「『愛』迪生出發公益學習活動-到校服務扎根計畫。 隨著全球面臨的問題以及科學發展跨領域的趨勢,國家未來需要的科技人才除科學概念外,更需理解跨領域議題,具備關懷世界、自主學習、分析思辨、系統思考、團隊合作、溝通表達的人才,於是本館自105年初辦青少年跨域整合人才培育計畫,目標在於奠定中學生探究實作的能力、強化中學生問題解決的能力以及培養中學生跨域運用的能力。本年度持續辦理第二屆,是以「2040年的理想學校」為主題,透過參訪、課程、共創等,提出對理想學校之願景,該計畫參加2017親子天下「教育創新100」徵選榮獲公部門組織教育創新領袖獎,顯見學生對創新學習模式的認可,並呼應國際趨勢。 基於政府資訊公開與為民服務的原則,謹編撰本年報,彙編本館過去一整年的各項業務實績,回顧及呈現重要工作成果,尚請各界指正,俾使本館持續努力與進步。

分類

其他詳細資訊

  • 適用對象:成人(學術性)
  • 關鍵詞:科教館,年報,國立臺灣科學教育館,108年報
  • 附件:無附件
  • 頁/張/片數:148

授權資訊

  • 著作財產權管理機關或擁有者:國立臺灣科學教育館
  • 取得授權資訊:聯絡處室:國立臺灣科學教育館 姓名:廖憶慈 電話:02-66101234-1525 地址:臺北市士商路189號