書籍介紹
十二年國教總體課程目標之一「涵育公民責任」，強調教育必須盱衡社會變遷與全球化趨勢，培育學子地球公民愛護自然、珍愛生命、惜取資源的關懷心與行動力，成就具有終身學習力、社會關懷心及國際視野的現代優質國民。而環境教育的內涵最能直接反映這個目標及其核心理念。
環境教育成為我國國民教育課綱內容至今正好滿二十年。從九年一貫課程改革因應社會需求與時代潮流，教育部將「環境教育」列入重大議題課程，於2001年公布暫行課程綱要，隨之於2003年公布正式課程綱要。延續至今十二年國教的課程改革，「環境教育」仍為十二年國教課綱重要議題課程之一。
然而，全球氣候變遷衝擊影響，環境議題日趨複雜，環境教育也必須準確因應環境急遽變化與不同議題，進行課程與教學素材的規劃。眾多環境議題中「能源」及「減碳」是當前世界各國焦點議題，能源供需的平衡與穩定也是我國長期以來嚴峻課題。2016年政府宣示要讓臺灣走向循環經濟時代，對於能源選擇，以永續的觀念逐步調整，推動再生能源產業及發展，今（2020）年政府再次強調，能源產業為我國未來六大核心戰略產業之一。
在教育方面，本部在108課綱中規劃「能源教育」議題，並在「環境教育」議題中，設計「能源資源永續利用」主題軸，除建議採融入領域方式實施外，為配合對能源轉型的倡導，特別編撰出版「能源轉型ing－老師可以這樣教」教學手冊，提供國小、國中與高中的全國教師認識我國的能源發展及轉型趨勢相關內容，期待教師能善加運用手冊於課堂教學，讓學子能理解與思辨當今國家與全球關切的議題，並涵養未來負責任的社會公民。
時值今（2020）年正逢教育部推動學校環境教育第三十年，欣見各級學校環境教育的發展愈趨成熟，讓我國學校環境教育的表現在國際舞臺上可圈可點，謝謝大家以往的努力付出，未來也讓我們持續攜手前行。
分類
其他詳細資訊
- 適用對象：成人(學術性)
- 關鍵詞：能源轉型、環境教育
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姓名：苗宗忻
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