書籍介紹
美感來自於日常生活中的覺察與探索，美感學習除了家庭與學校，也在社區、藝文場所、博物館等不同場域的生活中沉浸體驗。
《素養導向美感學習活動設計與實施參考指引》是專為中小學的教師、美感相關工作者、各類場館在設計與實施美感教育時，提供學校與校外協作的學習模組。各模組分別有學生篇與教師篇，模組發展從人與自己、人與他人，以及人與自然環境關係，透過多元感官之美感要素，設計素養導向的學習歷程與方法，引導學習者在生活中覺察美、發現美、認識美、進而實踐美。
這套精心設計的書籍內有十一冊，中小學各領域教師除了可依照課程節數、場域空間，設計學習主題，還能從不同面向探索美感經驗與意義，整合活用校外多元場域資源，擴展美的視野、豐富生活美感，是一套美感實踐不可或缺的參考教學資源。
目次
01│引光前行：一起走在美感學習指引發展路上–總論篇
02│美感出航(海 • 人文)
國立海洋科技博物館—高中學生篇
03│美感出航(海 • 人文)
國立海洋科技博物館—高中教師篇
04│歌劇院洞滋動
臺中國家歌劇院—國中學生篇
05│歌劇院洞滋動
臺中國家歌劇院—國中教師篇
06│誰的故事、誰的歌
衛武營國家藝術文化中心—國中學生篇
07│誰的故事、誰的歌
衛武營國家藝術文化中心—國中教師篇
08│OPEN!國美館
國立臺灣美術館—國小學生篇
09│OPEN!國美館
國立臺灣美術館—國小教師篇
10│藝起健見美~以三角湧社區為例
新北市三峽三角湧社區—國小學生篇
11│藝起健見美~以三角湧社區為例
新北市三峽三角湧社區—國小教師篇
編／著／譯者簡介
洪詠善 亞太地區美感研究室第二期計畫總主持人／國家教育研究院課程及教學研究中心副研究員
洪詠善主要學術研究專長為藝術與美感教育研究、課程研究、與藝術為本教育研究。具備19年國小音樂教師、主任等實務經驗，自2009年任職於國家教育研究院課程及教學研究中心，即參與課綱發展基礎研究以及十二年國教課綱研修工作。2015年接任課程及教學研究中心主任一職，承續規劃執行十二年國教各領域/科目課程綱要研修工作，同時與中心同仁共同規劃研發課綱實施支持資源，與建立研究合作學校以及香港中文大學優質學校改進計劃團隊之合作夥伴關係，共同探究課綱重要議題與實踐取徑。
此外，自2015年擔任亞太地區美感教育研究室主持人，與研究室夥伴共同致力於美感教育本土化論述、長期進行美感教育趨勢研究，建立國外內學術與實務社群網絡，規劃進行課程實驗方案，以及進行影響力評估，期待為相關政策與十二年國教課綱實施提供回饋與實踐模組及相關參考資源。
丘永福 亞太地區美感研究室第二期計畫共同主持人／東方設計大學文化創意設計研究所專案教授(退休)
教育部國教署國民中小學藝術領域輔導群副召集人，教育部藝術才能專長領域輔導群常務委員，技術型高級中等學校一般科目暨藝術群科中心委員，普通型高級中等學校美術學科中心諮詢委員，十二年國民基本教育課程綱要(普高、綜高、技高)藝術領域委員，中華人文與藝術研究發展學會名譽理事長，康軒文教(股)公司國中視覺藝術教科用書編輯小組召集人，幼獅文化(股)公司高中美術、藝術生活教科用書編輯小組召集人，臺北市國中、高中美術科輔導小組輔導員，數位典藏(股)公司、資訊(股)公司、設計公司等藝術顧問，師專附小、國民中學、高級中學等專任美術教師。
序言／導讀
美感是與生俱有的天賦，透過多元感官探索世界，豐厚生命、潤養人文。
美感教育讓此天賦在學習中自由飛翔，從教科書釋放，走入生活真實情境，透過敏銳感官的發現、探索、體驗、創造、反思、賦予意義的歷程，成為自發、互動、共好的全人發展。
隨著十二年國教課綱實施，美感學習從課堂延伸到校外，在社區、博物館、藝文館所等，覺察感知人與自己、人與社區/社會/社群、以及人與自然生態環境的關係。從美感學習中培養「發覺美」、「探索美」、「感受美」、「認識美」及「實踐美」，深化豐富學生的美感經驗而應用於生活中。
教育部美感教育中長程計畫第二期五年計畫「美感即生活—從幼扎根．跨域創新．國際連結」之理念，是以「美感的培養」應從幼扎根，以學生為主體，學校課程教學為核心，開展美感學習的場域，以「生活美感」為主要範疇，進行跨域跨界的體驗探索，涵育學生的美感素養。
《素養導向美感學習活動設計與實施參考指引》(簡稱為《美感學習指引》)為亞太地區美感教育研究室系列叢書之一，《美感學習指引》是以美感教育圖像、素養導向美感學習內涵的建構與論述，透過覺察、認知、情意和行動等層次發展的架構，研發美感學習的模組。《美感學習指引》套書係依各館所場域分別編寫成冊，包含：《學生篇》(實用的學生手冊)與《教師篇》( 活用教學的教師手冊 ) 。本套書共十一冊，計有《總論篇》一冊，說明美感學習發展立論基礎與架構，以及應用建議；模組發展考量區域分布、多元感官應用與學習場域之多元等。另有，五大場館 ( 國立海洋科技博物館、國家表演藝術中心臺中國家歌劇院、衛武營國家藝術文化中心、國立臺灣美術館以及新北市三峽三角湧社區 ) 美感學習模組的《學生篇》和《教師篇》等十冊 。
《美感學習指引》歷經近一年醞釀、研討、踏查、訪談、實作、試教與檢視等過程，如今能順利付梓，誠摯感謝合作研發美感學習模組的中小學教師群，以及各藝文/科技場館與社區生活空間的夥伴，共同以學生的美感學習為主體，分別貢獻專業與資源。同時，更感謝在本套書研發過程中，給予我們相關專業意見與支持的專家學者(依姓氏筆畫排序)：國立清華大學師培中心阮凱利助理教授、國立彰化師範大學美術學系李靜芳副教授、臺北市立大學音樂學系林公欽教授(退休)、國立臺北藝術大學舞蹈學院張中煖教授(退休)、戲劇學系耿一偉助理教授、國立臺灣師範大學美術學系陳瓊花教授(退休)以及國立臺南藝術大學博物館學與古物維護研究所劉婉珍教授等。《美感學習指引》因集眾智群力完成，更期待本套書能深化、連結中小學生美感學習經驗，豐厚其美感素養。
分類
其他詳細資訊
- 適用對象：成人(學術性)
- 關鍵詞：美感學習指引
- 附件：無附件
- 頁/張/片數：588
授權資訊
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