書籍介紹
從一個回應全球原住民族權利與轉型正義訴求的倡議中，以解殖民的立足點來進行原住民族研究的檢視有其必要性。我們必須要先理解自己的經驗連結，包含血源、文化、環境、土地等各面向的連結，並透過檢視個人的學習歷程及所處的歷史脈絡，看見這些連結如何形塑了我們的世界觀與知識體系。近年來國內研究領域鼓勵進行原住民族研究，從被研究的轉向進入研究的主體，因此，原住民族研究應該且必須是一個單獨的學門。原住民族研究本身的獨特性與跨領域特質是轉型正義的一環，更重要的是，透過解殖的自我覺醒與批判視野之主體位置進行研究，而非僅僅被放在各傳統的領域學門中的點綴或是填充式的研究與詮釋。在各領域中加入「原住民族」研究，以及單獨成立「原住民族研究」學門，並非相互排斥與衝突的，而是應該相互輝映的。這個訴求，應該被理解成並非製造二元對立化的原住民族研究主客體位置，然而，對於原住民族研究者而言，透過基礎的解殖民立足點來理解這樣的一個脈絡形成，是回應轉型正義下的知識體系解構與（再）建構的重要基礎。
就在這樣的基礎下，我們有機會結集了一些國、內外原住民族專家學者回應「原住民族跨領域整合研究」相關之主題，透過他們個人的研究思考如何回應原住民族社會的需求，分享跨領域整合型計畫的必要性與執行所面對的挑戰外，並尋求擴大國際交流與研究合作的機會。經過一些基礎盤點，我們發現目前尚未建構一個有關原住民族研究計畫的資料平台與資料庫，讓有興趣之國內外專家學者能輕易初步瞭解目前研究團隊與個人的方向與其重要成果。除此，雖然各校與研究個人與團隊均累積了相當多的國際研究與交流，但若是能夠建構更具開放與公共化的國際交流與對話平台的窗口，有利提升國際參與與多元面向的研究能量。
目次
目 次
Bavaragh Dagalomai | Jolan Hsieh .................................................................................................................................................................001
Ciwang Teyra ..........................................................................................................................................................................................................011
Kui Kasirisir | Chun-tsai Hsu ..............................................................................................................................................................................031
Pasuya Poiconx ......................................................................................................................................................................................................051
Taya Dakasi | Da-Wei Kuan ................................................................................................................................................................................071
tibusungu‘e vayayana ......................................................................................................................................................................................091
Tanivu Tapari | Wang, Yu-Hsin ..........................................................................................................................................................................111
Jani K. T. Wilson ......................................................................................................................................................................................................129
Keiki Kawai'ae'a ......................................................................................................................................................................................................167
Ngahuia Te Awekotuku ......................................................................................................................................................................................181
Charles Sean Asiqłuq Topkok ...........................................................................................................................................................................197
編／著／譯者簡介
主編
謝若蘭
Bavaragh Dagalomai 謝若蘭是國立東華大學原住民族學院
族群關係與文化學系教授兼原住民族國際事務中心主任。她在
大學期間受過社區工作與女性研究的兩個學位，司法正義學的
碩士與博士學位（2002）於美國亞利桑那州立大學取得。因著
這樣的訓練背景，她的研究專長與相關著作著重在原住民族認
同與政治，近年致力於論述原住民族研究場域倫理與知識體系
與世界觀。謝教授是積極參與社會的學者，也是權利倡議的教
育工作者。謝教授的研究興趣包含人權、正義論述、性別研究、
認同政治、永續發展、原住民族主權、原住民族知識論與世界
觀、原住民族教育等。她長期致力推動原住民族國際交流與研
究合作，目前亦擔任世界原住民族高等教育聯盟的共同主席。
Jolan HSIEH is Professor and the Director of Center for
International Indigenous Affairs in the College of Indigenous Studies
at the National Dong Hwa University. With other degrees in Women’s
Studies and Community Service, her Ph.D degree was Justice Studies
(2002) from the Arizona State University, USA. This experience
contributed to her research and writing on Indigenous identity and
politics, more recently she puts her efforts on Indigenous research
ethics and knowledge worldview. For years she worked as activistresearcher
and advocate-educator. Her research interests include
human rights, justice theories, gender studies, identity politics,
sustainable development, world Indigenous sovereignty, Indigenous
worldview and education. She serves as World Indigenous Nations
Higher Education Consortium (WINHEC) Co-Chair.
Her many publications includes “Restoring Pingpu Indigenous
Status and Rights, in Taiwan's Contemporary Indigenous
Peoples(Routledge , 2021) “From Collective Consent to Consultation
Platform: An Experience of Indigenous Research Ethics in Makota’ay,”
in Indigenous Knowledge in Taiwan and Beyond (Springer, 2021),
“The Changing Identities of Taiwan’s Plains Indigenous Peoples,” in
Changing Taiwanese Identities (Routledge, 2017), “Silent Crusade?
Indigenous Women in Taiwanese Indigenous Movement,” in Lectora.
Revista de dones i textualitat (2016), and Collective Rights of
Indigenous Peoples: Identity-Based Movement of Plain Indigenous in
Taiwan (Routledge, 2006).
分類
其他詳細資訊
- 英文題名：Kakalangen ka Manini Indigenous Knowledge and Transdisciplinary Research
- 適用對象：成人(學術性)
- 關鍵詞：跨域與連結，國際原住民族視野，原住民族，原住民族健康，文化照顧，原住民多元性別，原住民社會工作，國際原住民研究，原住民族口傳文學，台灣原住民文學史綱，原住民族知識，原住民族土地文化，生態知識，原住民族跨領域，原住民藝術，傳統工藝，紐西蘭毛利族，夏威夷原住民，語言復振，因紐特族，撒米族
- 附件：無附件
- 頁/張/片數：334
授權資訊
- 著作財產權管理機關或擁有者：國立東華大學原住民民族學院
- 取得授權資訊：聯絡處室：國立東華大學原住民民族學院
姓名：朱宥叡
電話：03-8905753
地址：花蓮縣壽豐鄉志學村大學路2段1號
電子信箱：tjis.cis.ndhu@gms.ndhu.edu.tw