書籍介紹
教育部於 2020 年 12 月出版《素養導向系列叢書:國小自然科學教材教 法》專書，讓國內師資培育大學開設國小自然科學教材教法授課教授，能有符合參考十二年國民基本教育課程綱要下的國小自然科學教材教法專書可以使用。109 年度教育部師資培育及藝術教育司，透過設置各領域教學研究中心計畫，積極推動組織大學教材教法教授社群共同研讀專書並實際進行授課。國立臺北教育大學自然科學教育學系通過申請設置國小自然科學域教學研究中心計畫，建立全國師資培育大學任教國小自然科學教材教法教授社群，並辦理多場讀書會、工作坊、製作教學用投影片，並拍攝專書作者說書影片來協助大學教師的授課教材準備。本書經由全國師資培育大學任教國小自然科學教材教法教授社群共同研究討論，由有實際使用上課使用的教授再將課堂教學教案設計完成，讓未來初次任教此科目的教授能有參考的依據，教案並經由兩位專家外審經作者修正後出版，期望對未來全國師資培育大學任教國小自然科學教材教法教授能以所助益。
目次
第一章導論
第二章小學自然科學課程與教材的演進
第三章自然科學課程教材內容與發展
第四章教學方法
第五章學習評量
第六章教學設計
第七章跨科議題的課程與教學
第八章科學探究的輔助工具及應用
第九章教學環境規劃與活動管理
第十章自然科學領域的教學資源
附錄
編／著／譯者簡介
周金城-國立臺北教育大學 自然科學教育學系教授兼系主任
何慧瑩-國立臺北教育大學自然科學教育學系副教授
林靜雯-國立臺北教育大學自然科學教育系教授
楊桂瓊-國立屏東大學科普傳播學系教授
蔣佳玲-國立東華大學教育與潛能開發學系教授
楊志強-國立屏東大學師資培育中心教授
林自奮-國立臺東大學應用科學系教授
序言／導讀
教育部於2020 年12 月出版《素養導向系列叢書:國小自然科學教材教法》專書，讓國內師資培育大學開設國小自然科學教材教法授課教授，能有符合參考十二年國民基本教育課程綱要下的國小自然科學教材教法專書可以使用。
109 年度教育部師資培育及藝術教育司，透過各領域教學研究中心計畫，積極推動組織大學教材教法教授社群共同研讀專書並實際進行授課。
國立臺北教育大學自然科學教育學系通過申請設置國小自然科學域教學研究中心計畫，建立全國師資培育大學任教國小自然科學教材教法教授社群，並辦理多場讀書會、工作坊、製作教學用投影片，並拍攝專書作者說書影片來協助大學教師的授課教材準備。本書的教案設計是由來五所師資培育大學任教國小自然科教材教法的六位教授共同撰寫完成，也都將其實際使用《素養導向系列叢書:國小自然科學教材教法》專書授課後之經驗再撰寫成教案，在撰寫準備前也經過多次的工作坊與教學社群會議討論，教案並經由兩位專家外審經作者修正後出版，期望對未來全國師資培育大學任教國小自然科學教材教法教授能以所助益。
首先，在此感謝兩位由國立臺北教育大學自然科學教育學系長期耕耘國小自然科教材教法教學的退休教授，熊召弟教授與全中平教授擔任外審委員，給予教案很多寶貴的建議，再請撰寫教案的教授修正後得以出版。其次，感謝擔
任國小自然領域教學研究中心計畫的常務委員同時具有國小自然教學專長的曾振富校長、李永烈校長、鄭旭泰校長、與祝勤捷校長在社群中也給予很多教學實務上的建議。即使沒有參與撰寫的教授，在此教授社群中也擔任工作坊的
講者，或是在讀書會中給予很多寶貴的建議，在此也特別感謝並將全部參與名單列於致謝處。
目前國內全國師資培育大學有開設國小自然科學教材教法課程的學校，其選課學生有分成三種來源，第一是大學自然科學教育相關學系的國小師資生，第二是大學理工科系的國小師資生，第三類是大學非理工科系的國小師資生。依據修課學生的科學與教育背景，在設計國小自然科學教材教法的授課內容上的重點也不完全相同。本書依據作者的任教對象來加以設計，沒有統一設定修課學生的背景，未來在使用上，讀者可以再加以變化與設計。
大學教授的教學專業自主，要建立國小自然科學教材教法 教授社群並不容易，我們系望辛苦建立的社群希望未來可以持續運作推動，我們秉持服務大家的精神，讓參與教授社群的教授們可以在未來國小自然科教材教法教學上更加
的精進，幫助國小師資生在 國小自然科學教材教法 的能力更加提升。
分類
其他詳細資訊
- 適用對象：成人(學術性)
- 關鍵詞：中小學教育,教學法,教學設計
- 附件：無附件
- 頁/張/片數：92
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- 取得授權資訊：聯絡處室：國立臺北教育大學自然科學教育學系
姓名：
周金城
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