書籍介紹
為推動雙重特殊需求學生的發掘與輔導,本署於2021年公布「加強推動身心障礙資賦優異學生之發掘與輔導方案」。本書蒐集有關雙重特殊需求學生之輔導理念及教學案例共20篇,期能廣為分享,並推廣至教學現場以惠及學生。本署關懷雙重特殊需求學生之教育及輔導問題,除補助發掘與輔導推動經費外,更促勵本計畫及高中以下各級學校投入雙重特殊需求學生之發掘及培育,以使身心障礙資優學生在補救其弱勢外,更能獲得多元才能發展的機會。運用優勢帶動弱勢學習、協助雙重特殊需求學生全面發展是本書推廣之主要目的。
目次
編者序
理念篇
第一章雙重特殊需求學生之發掘與輔導/郭靜姿、陳彥瑋
第二章學校本位之雙重特殊需求學生評量與多層次輔導/鄒小蘭
第三章良師輔導與雙重特殊需求學生教學/于曉平
第四章國小雙重特殊需求學生學習策略/藍珮瑜
課程教學篇
第五章開發社會資本：輕度自閉症青年的才能發展與支持系統建立/郭靜姿
第六章資優與障礙的融合學習--以「學前資優幼兒多元智能與問題解決能力充實方案」為例/郭靜姿
第七章運用繪本教學於雙重特殊需求學生的美術才能培育/鄺靜辰、郭靜姿
第八章聽見聲音、看見需求—為聽覺障礙資優學生學習需求發聲/廖盈絜、郭靜姿
第九章融合思維下身心障礙美術才能優異學生資源式藝術方案實踐歷程/賴盈秀
實例輔導篇
第十章點一盞音樂之燭：視障音樂資優學生輔導實例/張紀盈
第十一章譜一曲心靈的樂章：聽障音樂資優學生輔導實例/楊麗雪
第十二章「罕見」的挑戰與無限—語文優異身體病弱大學生的輔導經驗分享/蔡明富、林寶鈺
第十三章ADHD資優學生與我共舞/陳錦雪
第十四章阿挺的語言蛻變：學障數理資優學生輔導實例/程惠玲、孫義芬
第十五章斯邁爾與我：亞斯伯格數理資優學生輔導實例/桂舒嫻
第十六章雙重特殊需求學生案例分享—開啟與地球人溝通之鑰/吳淑敏
第十七章一閃一閃亮晶晶：自閉症舞蹈資優學生輔導實例/宋明芬、吳品璇、林靜怡
第十八章高中輕度自閉症資優學生優勢支持系統建構的經驗分享/蔡明富、陳勇祥
第十九章知「憂」與支「優」—大學美術優異自閉症學生的輔導經驗分享/蔡明富、黃葳庭、林寶鈺
第二十章音樂治療運用於年輕自閉症畫家/戴令采
編／著／譯者簡介
國立臺灣師範大學 特殊教育學系 郭靜姿 教授
郭靜姿教授投身資優教育超過40載，研究興趣十分廣泛，包括資優兒童心理與教育、資優教育課程發展與評鑑、特殊兒童認知與學習、資優學生鑑定與評量、女性資優追蹤輔導、學前資優教育、雙重特教需求學生發掘與培育、以及數理與語文資優學生大腦研究等。郭教授長期致力於資優教育相關研究，曾榮獲特殊教育學會木鐸獎、優秀公教人員獎助、國立臺灣師範大學服務傑出獎、國立臺灣師範大學學術卓越教學獎，以及連續獲得科技部特殊優秀人才獎助 2015年 迄今 。
中原大學特殊教育學習 陳彥瑋 助理教授
陳彥瑋助理教授曾擔任巡迴班、特教班、啟聰班、資源班、資優班教師與特教組長，具有豐富的教學經驗。於國立臺灣師範大學特教研究所進修期間，承蒙系上師長與郭靜姿教授的引領，廣泛涉獵不同研究領域，包含：創造力、資優教育課程發展與設計、資優生鑑定與評量、雙重特教需求學生發掘與輔導，以及執行功能研究等。並曾榮獲臺北市特教班優良教材、行動研究特優、指導深根閱讀與科展競賽優等，以及中華資優教育學會優秀博士學位論文獎與 IRATDE論文發表獎。
序言／導讀
編者序
為推動雙重特殊需求學生的發掘與輔導，教育部國民及學前教育署於2021年公布「加強推動身心障礙資賦優異學生之發掘與輔導方案」，並委託國立臺灣師範大學特殊教育學系辦理「身心障礙資賦優異雙重殊異學生鑑定與輔導之模式建構計畫」，由編者擔任計畫主持人，並自109學年度起陸續辦理多場次宣導研習，以協助教學現場認識、發現及輔導雙重特殊需求學生的潛能發展。本書蒐集有關雙重特殊需求學生之輔導理念及教學案例共20篇，期能廣為分享，並推廣至教學現場以惠及學生。本書在有限的時間內出版，故未能蒐羅身心障礙及資賦優異交集超越數十多類的雙重案例，未來將再蒐集其他身心障礙類別與資賦優異類別的雙重特殊需求學生案例，持續出版套書。
本書得以順利付梓，首先感謝全體作者惠賜稿件，亦感謝中原大學陳彥瑋助理教授協助審查。除此之外，計畫助理周佩蓉小姐協助排版、林燁虹助理協助美工設計、藍珮瑜協助校稿，在此一併致謝。
最後，感謝教育部國民及學前教育署關懷雙重特殊需求學生之教育及輔導問題，除補助發掘與輔導推動經費外，更促勵本計畫及高中以下各級學校投入雙重特殊需求學生之發掘及培育，以使身心障礙資優學生在補救其弱勢外，更能獲得多元才能發展的機會。未來也將再擴充與強化推廣更多其他身心障礙與資賦優異類別的雙重特殊需求學生案例分享。運用優勢帶動弱勢學習、協助雙重特殊需求學生全面發展是本書推廣之主要目的，期待與教育界夥伴共同努力，嘉惠更多弱勢資優的學子。
本書倉促付梓，內容必有疏陋，不足之處，尚祈各方指正。
郭靜姿謹識於110年元月15日
分類
其他詳細資訊
- 適用對象：成人(學術性)
- 關鍵詞：雙重特殊需求學生的發掘與輔導
- 附件：無附件
- 頁/張/片數：390
授權資訊
- 著作財產權管理機關或擁有者：教育部國民及學前教育署
- 取得授權資訊：聯絡處室：國教署
姓名：王勛民
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