你想找的好書在這裡!
累計出版品總數量:108,807
:::
野外實察測驗與教學運用──以國際地理奧林匹亞試題為例

野外實察測驗與教學運用──以國際地理奧林匹亞試題為例

  • ISBN/ISSN:9786267048276
  • 出版單位:國立臺灣師範大學
  • 開數:25.7x18.2
  • 版次:初版
  • 價格:未定價


書籍介紹

本書聚焦於國際地理奧林匹亞競賽之野外實察測驗(iGeo-FWE),從第一線教師的觀點,歸納歷年試題特色,分析其對應之學習目標的層次,並以實際試題為例,提出答題指引與教學策略,最後以108課綱核心精神為本,設計數項野外實察教案,提供發展課程的參考。

目次

編者序
目錄
一、國際地理奧林匹亞實察測驗的設計與命題特色
(一)國際地理奧林匹亞實察測驗之重點指引
(二)國際地理奧林匹亞實察測驗與布魯姆教學目標
(三)國際地理奧林匹亞實察測驗之命題特色
二、新舊課綱地理課程與國際地理奧林匹亞實察測驗的關係
(一)99課綱地理課程與國際地理奧林匹亞實察測驗
(二)108課綱地理課程與國際地理奧林匹亞實察測驗
三、國際地理奧林匹亞實察測驗範例之解析與教學指引
(一)2006年國際地理奧林匹亞實察測驗解析與教學指引
(二)2010年國際地理奧林匹亞實察測驗解析與教學指引
(三)2017年國際地理奧林匹亞實察測驗解析與教學指引
四、高中地理實察課程設計示例
(一)一般教學活動示例——「民生綠園」
(二)以108課綱為本之教學單元發展示例
1. 相同主題,類似題型——「關渡濕地的開發與保育」 2. 相似主題,類似題型——「校園動植物探索」
3. 相異主題,類似題型——「你的豪宅,我的遊樂場:信義計畫區住宅及住商混合區開放空間調查」
五、附錄
(一)指示用詞
版權聲明

編/著/譯者簡介

作者:
陳怡碩:高雄市立高雄高級中學地理科教師
葉小慧:國立臺南第一高級中學地理科教師
黃玉容:臺北市立建國高級中學地理科教師
黃家俞:臺北市立建國高級中學地理科教師
鄭涵娟:臺北市立建國高級中學地理科教師
賴秀茹:國立臺南第一高級中學地理科教師
編者:
沈淑敏:國立臺灣師範大學地理學系副教授
張峻嘉:國立臺灣師範大學地理學系副教授

序言/導讀

  野外實察或稱地理實察、田野實察,可謂學校地理教育中最具特色且不可或缺的環節,良好的戶外實察設計與實施,能達成認知、技能與情意等多層次的目標。不論是將野外實察視為一種教學法或一項教學活動,其教學成效的評量也必須多元,近年已有多個國家致力於在全國性學科測驗中納入此項評量,顯示對野外實察實踐的重視。而高中階段最具規模的國際性賽事The International Geography Olympiad (iGeo),自始即將野外實察測驗 (Fieldwork Exercise, FWE,以下簡稱為實察測驗)列為主要測驗之一,可視為藉由國際競賽推廣野外實察的努力,值得了解其進行方式。 iGeo 自1996 年開始舉行,每國可派至多4 位高中學生參賽。在教育部國教署的支持下,我國自2002 年(民國91 年度)開始辦理代表隊選拔並參與賽事。本競賽測驗包含 Fieldwork Exercise(FWE)、Written Response Test(WRT)和Multi-media Test(MMT)三種, 前二者各佔總分的40%,特別強調包含評量高層次的能力。iGeo 多樣的測驗形式與題型,可評量不同層次的認知與技能目標,與我國自108 學年度起正式實施「十二年國民基本教育課程綱要」的精神頗為符合,值得參考。本書聚焦於iGeo-FWE,從第一線教師的觀點,歸納歷年試題特色,分析其對應之學習目標的層次,並以實際試題為例,提出答題指引與教學策略,最後更以108 課綱核心精神為本,設計數項野外實察教案,提供發展課程的參考。   本書共分為四章,每章之首的引言段,說明該章主要內容和撰寫者分工。第一章由陳怡碩老師(高雄中學)簡介iGeo-FWE,再統整歸納歷屆命題要點;第二章陳怡碩老師以第一章歸納結果為基礎,分析我國99課綱、108課綱和布魯姆教學目標與iGeo-FWE命題重點之對應關係; 第三章以iGeo-FWE 的2006、2010、2017 年試題為示例,解析測驗試題、作答要點與提供教學指引,依序由葉小慧老師(臺南一中),黃玉容、黃家俞、鄭涵娟老師(建國中學)和陳怡碩老師負責;第四章則嘗試結合iGeo-FWE 與108 課綱,提出多種野外實察課程設計的範例, 兩個節次的作者分別為葉小慧、賴秀茹老師(臺南一中),與建國中學三位教師。書末還列有一附錄,提供iGeo-FWE 中常見英文用詞之指示意涵。此外,編者序末以QR CODE 之形式,特別附上《國際地理奧林匹亞實察測驗合輯International Geography Olympiad Fieldwork Exercise 1996 - 2017 中英對照版 English-Chinese bilingual version》一書之電子檔,可供師生了解歷年iGeo-FWE 之試題內容。   本書中關於iGeo-FWE 試題解析與課程設計的各項示例,乃由作者分別撰寫,行文敘述方式不盡相同,本書不特別統一撰寫體例,也不求全,以展現高中教師各自觀看iGeo-FWE 的方式與發想。書中iGeo- FWE試題的中文翻譯乃由歷屆參賽選手協助翻譯初稿,再經校對修訂, 若對中譯本有疑慮,可直接閱讀原版(國際地理奧林匹亞官網, http:// www.geoolympiad.org/previous.shtml)。本書編纂的目的首重推廣,非常歡迎作者群繼續編修、新增,多多發表。例如,陳怡碩(2022) 國際地理奧林匹亞(iGeo)實察測驗(FWE)學習重點、試題評析、答題指引與教學運用,雄中學報,20 期,1-65。   讀者也應了解,世界各國中學地理教育之學習目標、學習內容與學習表現,非常多元,iGeo 測驗設計,包含內容廣泛設定為12 項主題,以及三項測驗的形式與配分,都是權衡考量的結果,毋須視為完美理想型。其中iGeo-FWE 之實施難度最高,其試題由各年度主辦國的學者專家與iGeo Task Force 代表委員組成命題小組,根據iGeo Test Guideline 進行設計,而測驗情境必須考量競賽時間、空間的限制與參賽選手人數日益增加的狀況。雖然有上述諸多挑戰,iGeo-FWE 測驗設計仍可視為一種範例,尤其透過高中地理教師作者群的檢視、分析與無私分享,本書不但可作為訓練學生參加iGeo 的教本,更可作為發想高中地理實察設計與評量的起點。   為協助年輕人養成因應未來世界的能力與態度,我國108 課綱強調素養教育,教學歷程應盡可能以學生為中心,而透過「探究與實作」進行野外實察教學,是最理想的實踐方式之一。在緊湊的高中課程時間表中,進行野外實察必須面對諸多實務問題,需要同儕支持。地理科發想的野外實察常具有跨科或跨領域的特質,若可邀請其他教師合作,帶領學生走入真實情境中,活用學科知識概念,觀察、量測、分析或評論自然或社會環境議題,必然有助於學生逐漸養成觀察力、思辨力與行動力, 並展現高中地理教育的價值。

分類

其他詳細資訊

  • 適用對象:成人(學術性)
  • 關鍵詞:地理,國際地理奧林匹亞,野外實察
  • 附件:無附件
  • 頁/張/片數:154

授權資訊

  • 著作財產權管理機關或擁有者:國立臺灣師範大學
  • 取得授權資訊:單位名稱:國立臺灣師範大學地理學系 著作權聯繫人:沈淑敏 聯繫電話:02-77491634 聯繫地址:臺北市和平東路一段162號