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臺灣手語(教師手冊). 第4冊, 下雨天

臺灣手語(教師手冊). 第4冊, 下雨天

  • 統一編號GPN:1011101363
  • 出版日期:2022/08
  • 作/編/譯者:張榮興總編輯
  • 語言:中文
  • 頁數:140
  • 裝訂:平裝


書籍介紹

本套《臺灣手語教師手冊》係依據《十二年國民基本教育課程綱要語文領域─臺灣手語》編輯而成,在學習表現與學習內容相互搭配的課程架構下,按照不同學習階段的「學習重點」,規劃各冊主題及學習內容。教材內容設計呈現視覺語言表達的特性,並秉持以語言功能驅動語法或語言結構學習的設計原則,使學生能透過教材的學習,熟悉手語的語言使用情境,並能依據不同的情境,使用臺灣手語進行溝通。在聽人與聾人互動時,能尊重文化差異,掌握不同語言和文化的關聯,逐漸建立多語言、多文化的語言架構,並形成一套跨文化的溝通模式。本教師手冊說明每單元設計理念如何對應課程綱要之學習重點,以及闡述學習目標,包含學習活動示例及參考答案。

目次

教材編輯要旨
教師手冊使用說明
課程進度規劃示例
各單元學習活動設計
附錄一:十二年國民基本教育臺灣手語課程綱要概說
附錄二:臺灣手語基本手形
附錄三:《臺灣手語》第一至十二冊單元主題總表
附錄四:《臺灣手語》第一至十二冊詞彙總表

編/著/譯者簡介

張榮興,美國夏威夷大學語言學博士,現任國立中正大學語言學研究所教授、教育部國教署「臺灣手語教材編審計畫」召集人、教育部國教署「臺灣手語教學支援人員課程規劃及培訓種子講師計畫」主持人、國家教育研究院「臺灣手語課程綱要課程手冊研發工作計畫」主持人暨召集人。曾任國立中正大學語言學研究所所長、國家教育研究院「臺灣手語課程綱要修訂小組」委員兼召集人、國家教育研究院「總綱、群科課綱、其他類型課綱暨實施規範修訂小組」委員。

序言/導讀

本教師手冊提供課程設計和教學示例,使教師能熟悉本教材的課程架構和教學理念,並掌握教學程序及教材之相關資訊,以作為教學時的參考資料。本教師手冊每單元包含「學習活動設計依據」和「學習活動設計」兩個部分。「學習活動設計依據」包含教材分析、核心素養、學習重點、議題融入、學習目標、學習評量及學習媒材等內容。「學習活動設計」分成四節課,分別為認識詞彙、認識課文、綜合活動及聾人文化。

分類 其他詳細資訊
  • 適用對象:成人(學術性)
  • 關鍵詞:手語
  • 附件:無附件
  • 頁/張/片數:140
授權資訊
  • 著作財產權管理機關或擁有者:教育部國民及學前教育署
  • 取得授權資訊:聯絡處室:國教署 姓名:杜宜家 電話:04-37061227 地址:臺中市霧峰區中正路738之4號