書籍介紹
記錄臺日教育旅行20年歷程專書。為了開拓學生國際視野，讓教育旅行具備學習意義，2002年教育部引領成立臺灣國際教育旅行聯盟，致力推動臺灣的國際教育旅行，日本是第一個實施高中生教育旅行的亞洲國家，成為教育旅行的重要國家。透過臺日雙方20年交流合作，以2019年數據，臺灣成為日本海外教育旅行首選達3萬2,246人，臺灣赴日也約近9,000人，衍生的相關效應更是豐碩。
本書剖析臺日教育旅行交流20年故事，包括相關延伸效應，例如臺日教育外交、姊妹校締結、教育體制與教學方式、學生學習與生涯規畫等改變與影響，完整呈現臺日教育旅行交流20年的成效。
目次
序文
用教育接軌國際，鏈結全球／教育部部⾧ 潘⽂忠……………………………………………………006
臺日關係再創新猷／臺灣⽇本關係協會會⾧ 蘇嘉全 ………………………………………………010
透過有溫度的教育交流，深化臺日友誼／臺北駐⽇經濟⽂化代表處代表 謝⾧廷……012
為日臺交流開啟新頁／⽇本台灣交流協會台北事務所代表 泉裕泰…………………………014
臺日國際教育旅行，讓學習不僅限於教室／交通部觀光局局⾧ 張錫聰 ……………… 016
通論
臺日連結，看見國際──談臺日教育交流緣起與重要教育意義……………………018
Part 1 國際教育旅行：臺日交流20週年之歷史沿革
Chapter 1政策緣起：臺日教育交流20載風起雲湧
1-1教育部現場：教育旅行培養世界公民，開啟臺日教育新局 ……………………046
1-2駐日現場：年輕世代交流，深化臺日友好關係 ……………………………………… 052
1-3交流現場：20週年紀念活動，精彩薈萃 ……………………………………………………060
Chapter 2 齊心共創：臺灣國際教育旅行聯盟誕生
2-1打開友善的世界之窗 …………………………………………………………………………………… 066
2-2臺日友誼更加滋長……………………………………………………………………………………………076
Chapter 3 開闊視野：臺日學子國際交流收穫
3-1全球視野：播下未來的種子 …………………………………………………………………………088
3-2全球競合：有意義的學習課 ………………………………………………………………………096
3-3全球創新：交流的N種可能 …………………………………………………………………………104
Chapter 4 精彩蛻變：國際教育普及 從1.0 到2.0
4-1加深：臺灣國際教育旅行聯盟2.0扎根與深化 ………… ……………………………114
4-2加廣：臺灣國際教育旅行聯盟2.0創新與展望 ……………………………………… 122
Part 2 國際教育旅行20週年之精彩成果
Chapter 5 激盪火花：臺日教育交流帶來影響力
現任監察院監察委員，曾任教育部政務次長／范巽綠
奉獻教改每役必與，臺日教育交流的靈魂人物……………………………………………… 134
教育部國民及學前教育署署長／彭富源
率領教育國家隊，攜手站上國際舞臺………………………………………………………………140
現任財團法人公益平臺文化基金會董事長、臺東縣均一國際教育實驗高級中等學校董事長／嚴
長壽
倡議國際教育旅行，用非政治的語言跟世界做朋友………………………………………144
現任臺北市私立延平高中董事，曾任臺灣國際教育旅行聯盟第一任總會長、臺北市私立延平高
中校長／劉永順
肩負臺灣國際教育旅行聯盟重責，為學子培養帶著走的能力………………………148
曾任臺灣國際教育旅行聯盟第二任總會長、國立臺中二中、臺中市立文華高中、臺中市私立新
民高中校長，獲日本頒「表彰狀」、「旭日雙光勳章」／薛光豐
引領教育旅行深耕日本，為臺日交流寫下精彩一頁………………………………………153
日本觀光局理事／蜷川彰
臺日教育交流質量提升，邁向永續發展…………………………………… ……………………158
現任日本青森縣知事，曾任眾議院議員／三村申吾
結合local 與global，拓展年輕世代的國際視野………………………………………………162
現任日本「日華親善協會全國連合會」副會長、大分縣「日華親善協會」會長、大分縣議會議
員（大分縣議會日臺友好議員聯盟顧問），曾任大分縣議會副議長、議長／志村學
喜慶臺日教育旅行20週年，從教育延伸強化點線面交流合作 ……………………166
現任日本長野縣知事，曾任長野縣副知事、橫濱市副市長／阿部守一
後疫時代加速推動交流，發展更蓬勃的合作關係………………………………………… 170
曾任日本參議院、眾議院議員，獲頒旭日勳章，曾任日本文部省政務次官、千葉縣知事／森田
健作
強化臺日年輕世代連結，奠下長遠的信賴關係………………………………………………174
現任日本長野縣教育委員會高校海外交流顧問、松本機場國際化特別顧問，曾任長野縣學習旅
行誘致推進協議會常務理事兼事務局長／惠崎良太郎
超前部署，教育交流同步促進觀光產業發展………………………………………………… 178
現任日本眾議院議員，曾任三重縣知事／鈴木英敬
臺日攜手，為未來找出新的解答 ……………………………………………………………………182
Chapter 6出發探索：從文化、在地到永續
新北市立淡水高級商工職業學校
技職精神融入國際教育，學習交流找到熱情…………………………………… ……………188
新竹市私立曙光女子高級中學
邁開國際教育腳步，共同探究永續發展………………………………………………………… 192
臺中市立文華高級中等學校
臺日交流開路先鋒，打造校園國際櫥窗………………………………………………………… 196
臺中市立臺中第二高級中等學校
打造校園國際村，成為學生通向世界的入口………………………………………………… 200
國立虎尾高級農工職業學校
把視野打開，給予學生擁抱世界的底氣 ……………………………………… ……………… 204
國立曾文高級家事商業職業學校
長期交流互動有成，橫濱國際學生論壇的臺灣代表隊……………………………………208
高雄市立高雄女子高級中學
深度培養國際觀，以教育旅行為學習之路挹注養分…………………………… …………212
國立馬公高級中學
乘風破浪發揮海洋文化特色，離島學校的國際教育大進擊……………………………216
新北市立正德國民中學
創意設計疫情下的課程，延伸友誼到更遠的國家……………………………………………220
臺南市東區崇明國民小學
孩子的未來不能等，用線上國際交流開啟嶄新版圖…………………………… …………224
臺南市安平區億載國民小學
愈在地愈國際，創造性國際交流的體驗跟實踐……………………………………………… 228
Chapter 7多元創新：學生精彩創作，讓教育不一樣
7-1字字真情：蛻變不一樣的成長養分 ………………………………………………………… 234
7-2學習反思：建立不一樣的國際視角……………………………………………………………244
Chapter 8承先啟後：培養具國際觀的世界公民
與時俱進，擁抱未來…………………………………… ……………………………………………………256
編／著／譯者簡介
蔡清華政務次長。曾任國立中山大學教育研究所所長兼師資培育中心主任、高雄市政府教育局局長、文藻外語大學師資培育中心教授兼任發展副校長、文藻外語大學特聘教授。現為教育部政務次長。
序言／導讀
部長序
教育部因應國際化與全球化的快速發展，積極協助組織成立臺灣國際教育旅行聯盟，並於2011年配合「國家黃金十年計畫」提出「國際教育1.0」，引導中小學從課程發展與教學、國際交流、教師專業發展及學校國際化四個面向實施國際教育。2019年4月成立「中小學教育國際化專案辦公室」，負責檢討現行「中小學國際教育白皮書」，並滾動式修正，次年5月提出此政策2.0升級版；在「接軌國際、鏈結全球」的願景下，「國際教育2.0」問世，並以「培育全球公民」、「促進教育國際化」及「拓展全球交流」為主要目標，希望能培養臺灣學生具備「彰顯國家價值」、「尊重多元文化與國際理解」、「強化國際移動力」、「善盡全球公民責任」四項核心素養。
臺灣及日本間的來往有其淵源脈絡，而臺日間國際教育旅行行之有年，今年適逢臺日教育交流20週年，是極具慶祝意義的里程碑，過去致力推動臺灣走向世界，世界認識臺灣之人士，其卓越貢獻為所有參與的夥伴開啟無限可能的視野，也使得臺灣學生與國際接軌，用不同的角度回應自己的土地。
參加國際教育旅行使青年學子們習得課本以外的知識及經驗，與108課綱接軌的同時，勉勵學生與教師擺脫以往的教育思維，在當中除了培養國際理解力，也強化自主表達與加深人文關懷，尊重、包容與他國夥伴文化上的差異。另透過異國生活及文化上的交流，期能為學子年輕的生命帶來多樣化觀點，並給予實質多面向體驗，讓來自不同文化底蘊的學生用心去察覺彼此的優、缺點，激盪出相互加乘的見解，相信竭力促成此別具意義國際教育旅行的各產、官、學界人士也樂觀其成。
為能更深化及推廣國際教育旅行，教育部專款補助國際教育2.0對象自高級中學擴展至高級中等以下學校，以協助中小學參與計畫。鼓勵學生們跳脫既定想法，跨越族群、文化，積極與地球村互動，擁有更加開闊的眼界，引領每位學生走向適性發展，勇於作夢與追夢，設立各階段目標並努力不懈地達成，且發揮自己的一份心力，為世界帶來正向的影響及改變。
過去參與臺日國際教育旅行師生數每年呈現正成長，近兩年因國際疫情影響，雖然暫停實體交流，但線上交流卻不曾受時間地域限制而中斷。期盼下一個20年，臺日國際教育旅行能為兩國間的歷史開啟新的扉頁。
分類
其他詳細資訊
- 適用對象：成人(學術性)
- 關鍵詞：臺日教育交流
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