書籍介紹
教育是提升國家未來競爭力的核心工程；雙語教育政策的穩健推動是培養孩子未來競爭力的希望工程之一，同時，藉以打造優質的雙語學習環境，亦讓下一個世代養成跨語學習的核心素養，多一份量能吸收新知，並從容面對多變的挑戰，順利與國際接軌。
臺北市雙語教育以系統思維、整體規劃、完整配套、招聘新進師資、培育現職教師、研發雙語教材、情境營造等7大作為，穩健推動本市雙語教育政策。
臺北市為健全雙語教育永續推動，在師資培育方面，包括正式教師聯合甄選、雙語代理教師專班真除（全國首創）、公費分發、引進外籍教學人員、加強現職教師培育等多元管道。教材編撰部分，臺北市教育局與臺北市立大學攜手合作，於108年成立雙語教學研究中心，預計112學年度前，完成小一至國九總計有192套教材，並供全國師生免費下載使用。
此外，在情境營造方面，則自109至111學年度，累計補助95校次，共約8,000萬元，運用數位科技打造無遠弗屆的學習空間，讓孩子們樂於說英語、勇敢說英語。透過多元管道的著手努力，成為第一線教師的強力後盾，同時，也提供教師們語言檢定及教學專業知能的進修管道，厚植雙語教育推動的能量。
雙語教育政策推動歷程中，在學校現場，我們看到教師們跨領域地合作與共備，也聽到孩子們在課堂中展現雙語的能力，衷心期盼藉由雙語教育的推展，讓本市所有國民教育階段的孩子們，運用所學從容面對多變的挑戰，培養具備跨語學習與國際移動能力的雙語新世代。
感謝臺北市雙語教育學校夥伴們的專業投入與熱情分享，藉由《雙語教育 幸福臺北》專輯的付梓出版，向臺北市民朋友報告，更向投入雙語教育的師長們致敬，也要讓全國看見，臺北市雙語教育政策與作為正引領趨勢，讓新世代找到自我優勢與進路，同時，也讓學校找到新定位與特色。
目次
市長序 4
局長序 5
第一篇 臺北市雙語教育推動歷程
壹 前言 7
貳 雙語教育的規劃與執行 8
參 雙語教育榮耀光輝 16
第二篇 雙語教育執行成果
壹 國小雙語教育 22
貳 國中雙語教育 94
第三篇 未來展望
壹 願景與目標 126
貳 執行方案 126
參 結語 129
編／著／譯者簡介
發行人:曾燦金
指導委員:陳素慧、鄧進權、諶亦聰
總編輯:黃喬偉、李芝安
編輯委員:呂柏毅、黃獻司、李亦欣、卓家夙、許乃文、蔡易均、林祐鳳、林秀穗、熊培伶、51所雙語學校
序言／導讀
教育是國家競爭力的泉源，臺北市為全國首善之都，更是亞洲的重要國際都會，透過推動雙語教育，豐厚孩子的學習資源與環境，培育未來的國際人才，是我們的心頭使命與肩上責任。
臺北市於105學年度起，推動雙語教育前導學校（原英語融入領域教學計畫），自106學年度起率先全國推動雙語教育學校，以三分之一課程（節數）進行雙語教學，歷經多年努力，雙語教育學校已從106學年度的2所，逐年擴增至111學年度的78所。112學年度更預計增加至102所。我們期盼在115學年度，臺北市所有公立國中小皆轉型為雙語教育學校，讓雙語成為臺北市學校的學習新模式。
雙語教育的推動，必須以大局思維進行。雙語教育不只是一種語言的學習，更涉及到師資、教學、教材、情境等多面向的構築，才能持續創發一種學習的可能，並蔚為風氣。
本市推動雙語教育近7年，看著孩子們對雙語從陌生到熟悉，從膽怯到自信，豐碩的成果皆仰賴學校老師、行政人員及家長的陪伴與用心；教師們亦透過持續的共同備課與實施雙語教學，為自我的教育價值注入一股活水，亦是提升教師教學專業知能的契機。
感謝本市推動雙語教育學校的熱忱付出與專業投入，《雙語教育 幸福臺北》專輯的付梓出版，是對教育正義與教育平權的積極實踐，衷心期盼透過雙語教育的系統推動，拓展孩子的視野，培養面對未來挑戰的能力，讓本市所有國民教育階段的學生，皆能透過雙語教育而受益，豐富學習的歷程，開展自己能夠進行國際移動與站上國際舞臺的璀璨人生。
分類
其他詳細資訊
- 英文題名：Make education the pride of the Taipei City
- 出版品網址（線上版或試閱版)：連結
- 適用對象：成人(學術性)
- 關鍵詞：雙語教育
- 附件：無附件
- 頁/張/片數：129
授權資訊
- 著作財產權管理機關或擁有者：臺北市政府教育局
- 取得授權資訊：聯絡處室：臺北市政府教育局中等教育科
姓名：黃獻司
電話：02-87855873- 10
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