書籍介紹
本論文及集結本校特殊教育中心辦理之2022特殊教育暨焦慮症學生之教育與適應支持研討會論文發表篇章，計有與焦慮並行──論焦慮症大專學生之輔導策略、核心反應訓練對增進自閉症幼兒口語提問能力成效之研究、故事結構結合摘要策略教學提升國小閱讀困難學童理解能力之研究及以智慧走察行動載具支援國小國語文學習扶助之可行性初探等，共四篇文章。
目次
序⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯邱英浩⋯⋯⋯ III
1.與焦慮並行──論焦慮症大專學生之輔導策略……張瓊文、李姿瑩⋯⋯⋯ 1
2.核心反應訓練對增進自閉症幼兒口語提問能力成效之研究⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯邱佩君、葛竹婷⋯⋯⋯ 19
3.故事結構結合摘要策略教學提升國小閱讀困難學童理解能力之研究⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯闕妤甄、關培培⋯⋯⋯ 99
4.以智慧走察行動載具支援國小國語文學習扶助之可行性初探⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯蘇倩媚、吳怡慧、黃旭鈞、陳秀芬⋯⋯⋯157
編／著／譯者簡介
現職：臺北市立大學特殊教育學系助理教授兼特殊教育中心主任
學歷：美國奧克拉荷馬州州立大學應用行為研究哲學博士
專長：情緒行為障礙、注意力缺陷過動症、聽知覺處理障礙、正向行為支持
分類
其他詳細資訊
- 適用對象：成人(學術性)
- 關鍵詞："特殊教育 ""論文集"
- 附件：無附件
- 頁/張/片數：175
授權資訊
- 著作財產權管理機關或擁有者：臺北市立大學
- 取得授權資訊：聯絡處室：特殊教育中心
姓名：行政助理
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