書籍介紹
臺北市特殊教育重視身心障礙學生權益與福祉，以學生需求為中心、以學生優勢能力為首要、以學生全人發展為目的，持續落實共融教育理念，推動「跨域合作團隊化、教師專業深度化、鑑定評量整合化、課程教學卓越化、輔導轉銜精實化、資源整合系統化、教育發展國際化」七項行動方案，提供身心障礙學生適性優質的教育服務。
目次
市長序
局長序
壹、前言01
貳、願景與目標03
參、回顧與展望06
肆、行動方案29
伍、結語51
編／著／譯者簡介
發 行 人：曾燦金
指 導 委 員：鄧進權、陳素慧、諶亦聰
諮 詢 專 家：于曉平、李姿瑩、丘彥南、吳怡慧、林幸台、柯平順
張正芬、張蓓莉、陳淑瑜、蔡昆瀛、盧台華、林麗華
俞玲琍、陳綠萍、陳貴生、彭新維、王晴紋、朱靜嫻
卓碧金、林志模、林玲華、郭馨美、傅鳳雲
（依姓氏筆劃排序）
編 輯 委 員：楊麗珍、官月蘭、李淑貞、施彤宜、鍾采珍、李琪惠
蔡娟姿、高鈺玫、郭色嬌、謝惠娟、羅心美、吳智亭
蔡明蒼、李通傑、何杉友、葉宗青、張惠萍、趙麗華
劉從緯、顏瑞隆、葉純菁、周以蕙、姜仲芃、樓 威
王曼娜、陳忠杰、林玉英、邱蕙菁、嚴紹芹、許秀馨
莊雍純、鍾佳真、呂思樺、黃建智、廖聖惠、黃明雄
陳玉鳳、張勝順、賴英宏、吳季芬、鄭津妃
序言／導讀
臺北市為全國首善之都，致力深耕普特融合之特殊教育精神，同時，更與時俱進接軌國際教育思潮，響應聯合國身心障礙者權利公約（Convention on the Rights of Persons with Disabilities,CRPD），挹注經費、整合資源，積極協助學校發展教師專業，豐富教學課程的素材，採購無障礙設施及科技輔具，讓孩子在友善適性的校園環境中成長。
臺北市身心障礙教育白皮書第五版以「適性共融、跨域創新、專業團隊、幸福教育」為願景，希冀達成「精緻多元師資、資源整合服務、通用人文環境、落實全人服務、永續發展特教」之五大目標，積極回應身心障礙者權利公約，促進身心障礙學生學習成效，確保其不受歧視、充分享有人權及自由平等之精神。
本市力求教育正義實踐，持續追求進步，推動特殊教育系統化精進，重視身心障礙學生權益與福祉，依循CRPD之原則，營造零拒絕、尊重差異、機會均等、無障礙、合理便利及有效參與融入社會的優質學習情境，期許學子能運用所學，充分融入社區、獨立自主，使其得以尊嚴、公平、享有參與社會之權力，彰顯正向、良善力量。
教育是成人之美的核心歷程，亦是自我價值的具體實踐。感謝教育夥伴的專業投入、家長團體的用心參與及學者專家的熱心指導，彼此齊心，全力以赴，開創特殊教育的嶄新扉頁，綻放群我共榮的璀璨未來。
分類
其他詳細資訊
- 適用對象：成人(休閒娛樂)
- 關鍵詞：特殊教育
- 附件：無附件
- 頁/張/片數：63
授權資訊
- 著作財產權管理機關或擁有者：臺北市政府教育局
- 取得授權資訊：聯絡處室：臺北市政府特殊教育科
姓名：李淑貞
電話：02-27208889-6342
地址：臺北市市府路1號8樓西北區