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學習的引路人:新北市身心障礙學生特殊需求領域生活管理教學設計示例

學習的引路人:新北市身心障礙學生特殊需求領域生活管理教學設計示例



書籍介紹

特殊教育需求領域課程規劃理念,應著重特殊學生的個別差異,考量學生的個別學習需求,經特殊需求評估,並結合個別化教育計畫,提供適性的課程。本手冊期望教學者仍以普通班的教育課程為主,經評估學生個別需求進行相關領域或特殊需求科目的課程彈性融入,且特殊需求領域則應以提供支持性課程為主,作為課程設計與教學的調整依據。本手冊透過教學教學單元設計,引導學生經由主動參與、體驗、探索、實踐、省思、選擇等學習,發展社會適應力及合宜的學習表現。

目次

壹、編輯緣起
貳、手冊使用說明
一、設計理念
二、內容說明
三、適用對象
四、使用方法
五、教學活動設計特色
六、各教學單元包含自我決策應用
參、生活管理學習重點
一、自我照顧-學習表現與學習內容
二、家庭生活-學習表現與學習內容
三、社區參與-學習表現與學習內容
四、自我決策-學習表現與學習內容
五、學習內容之內涵
六、學習表現與教學活動
肆、教學活動設計(心智圖/教學單元及評量/教學活動示例)
一、自我照顧
(一)飲食
(二)衣著
(三)個人衛生
(四)健康管理
二、家庭生活
(一)財物管理
(二)環境衛生
(三)居家安全
(四)休閒活動
(五)家庭關係與自我保護
三、社區參與
(一)行動與交通安全
(二)社區生活
四、自我決策
(一)獨立自主與自我管理
(二)心理賦權與自我實現
伍、附錄
一、十二年國民基本教育身心障礙相關之特殊需求領域課程綱要
生活管理學習重點整理
二、參考資料
(一)書籍
(二)政府出版品及工作坊自編教材
(三)網路資源
(四)網路資源

編/著/譯者簡介

編輯小組由本市資深國中小特教教師擔任

分類 其他詳細資訊
  • 出版品網址(線上版或試閱版):連結
  • 適用對象:青少年
  • 關鍵詞:特殊教育,生活教育,教學設計,教學法
  • 附件:無附件
  • 頁/張/片數:392
授權資訊
  • 著作財產權管理機關或擁有者:新北市政府教育局特殊教育科
  • 取得授權資訊:聯絡處室:新北市政府教育局特殊教育科 姓名:江穎懿 電話:02-29603456-2688 地址:新北市板橋市中山路1段161號