書籍介紹
打造奇幻的校園遊藝場(Playground) —— 光榮國小公共藝術設置
光榮國小歷經4 年多的改建，終於在111 年8 月30 日迎來全新的校園，從「廢校」到校舍改建，「浴火重生」的歷程對光榮國小親師生而言，都是深刻珍貴的記憶與資源。
由於新校舍共構社區地下停車場，公共藝術設置預算高達1 千多萬，給予學校很高的創作空間，規劃初期，即以打造「奇幻的校園遊藝場」的理念進行藝術團隊徵選，最後由「淡江大學黃瑞茂教授」與「福室繪工作室」取得創作設置資格。
在黃教授的指導與福室繪工作室藝術家們的合作下，以「Playground」的概念思考，讓藝術以遊戲的方式進入校園、深入學生生活中。7 大藝術作品將藝術融合於整體校園當中，從遊戲區、運動區、生態區、香花巷到屋頂農園， 與學校的課程教學、學生活動結合，形成系統性的串連，實踐「全校園均是教學場域」，兼具趣味性、功能性、教育性，各個作品都能學生產生互動， 讓師生在校園中學習與生活，就如同遊走於充滿無限可能的奇幻遊樂園。
在藝術家的巧思下，7 大藝術作品各富有不同的生命力，如網球拍化身為愛冒險的甲蟲，網球變成一隻會穿梭遁地於校園各處的毛毛蟲，將學校的網球教育、香花人文、環境永續、在地情感與航道下的國際觀等學校特色加以突顯。最後再借由「實境解謎遊戲」讓這所全新的學校，成為機智、冒險、探索與學習的樂園。
歡迎大家到「光榮遊藝場」來玩兒！！
目次
序:公共藝術是什麼? 3
校長的話 4
藝術家的話 5
公共藝術《光拍拍與毛毛球》 6
公共藝術《毛毛球躲迷藏》 10
公共藝術《泡時間．泡記憶》 14
公共藝術《光榮魚眼圖》 18
公共藝術《迴返．光榮》 22
公共藝術《光拍拍愛唱歌》 26
公共藝術《天空之城》 30
民眾參與計畫 34
編／著／譯者簡介
新北市三重區光榮國民小學
新北市三重區光榮國民小學設立於1975年，位屬新北市三重區的北區，緊臨台灣北部最主要的河川~淡水河。三重區有九大橋樑連接首都台北，交通非常便利，也是全台灣人口最稠密的地區之一。
學校設有國小部23班，附設幼兒園8班，特殊教育1班，學生總數近800人，教職員工約有70人。
學校的課程豐富多元，學生多才多藝，在運動、藝術與文學上都有優異的表現。
光榮國小是新北市知名的網球運動重點學校，網球運動為學校的重要課程，歷年來培育不少網球選手，擁有耀眼的成績。
合唱團與節奏樂團是學生們最喜愛的社團，學生在其中充分享受到音樂的樂趣與喜悅，每次的展演均獲得高度的肯定、贏得家長不少掌聲。
學校的總體課程以「文學」與「運動」為主軸，重視學生的「自主學習」與「健康身心」，並以「品格形塑」為核心，兼以「資訊科技應用」為方法，希望培養光榮國小的學生成為一個「能自主學習、擁有高度公民素養、堅毅而溫暖的人」。
校址：24148新北市三重區介壽路32號
序言／導讀
公共藝術是什麼？
公共藝術包含公共性、藝術性、在地性三者特性，由藝術家針對不同的公共空間與在地風貌進行藝術創作，為我們的環境注入美學的元素，同時發揚在地亮點，與我們的生活沒有距離、緊密的連結；帶著一雙發現美的眼睛，生活中處處有驚喜！
主題：Wonder Party - 奇幻遊樂園
光榮國小創立於1975 年，迄今已有40 多年歷史，藉由本次老舊校舍整建公共藝術計畫，期望能將 「奇幻創意」 揮灑於校園各個角落，猶如置身於探索尋寶的 「趣味遊樂園」 。
本案公共藝術透過校園目標主軸與特色出發，以「Playground」的概念思考，讓藝術以遊戲的方式進入校園、深入學生的生活，將藝術融合串連於整體校園當中，實踐 「全校園均是教學場域」 的理念，使其兼具趣味性、功能性、教育性，並能與學生產生互動之創意表
現形式；透過多元豐富的學習與接觸，啟蒙學生對於自我探討的認知，達成學校「活潑、多元、快樂、知禮」的教育意涵，遊走於充滿無限可能的奇幻遊樂園。
民眾參與計畫
於計畫前期，邀請藝術家帶領學生們進行藝術與在地特色、校園環境探索的美學體驗與創作活動，為本案計畫揭開序幕；並舉辦公共藝術講座，由藝術家介紹歷年創作與師長們交流；同時結合作品模型展出及票選活動，提升校園師生參與度，達到藝術教育及推廣之目的。
分類
其他詳細資訊
- 適用對象：成人(休閒娛樂)
- 關鍵詞：光榮國小，公共藝術，作品集，奇幻遊樂園
- 附件：無附件
- 頁/張/片數：48
授權資訊
- 著作財產權管理機關或擁有者：新北市三重區光榮國民小學
- 取得授權資訊：聯絡處室：光榮國小 總務處
姓名：新北市三重區光榮國民小學
電話：02-29730392分機300
地址：新北市三重區介壽路32號