書籍介紹
本書分成四篇：第一篇說明學習區的意義、功能，並介紹學習區有哪些。第二篇說明學習區如何規劃，提供規劃的流程。第三篇說明學習區的意涵、布置與引導，提供語文區、美勞區、積木區、組合建構區、數學區、扮演區、自然觀察區之意涵與布置，以及每個學習區如何引導不同年齡幼兒的示例。第四篇學習區盛裝容器製作，提供回收容器再利用的製作步驟，供教保服務人員運用。
目次
第一篇 學習區是什麼
壹、 學習區的意義
貳、 學習區的功能
參、 學習區有哪些
第二篇 學習區怎麼規劃
壹、 扮演區的規劃
貳、 積木區的規劃
參、 組合建構區的規劃
肆、 美勞區的規劃
伍、 語文區的規劃
陸、 數學區的規劃
柒、 自然觀察區的規劃
第三篇 學習區怎麼引導
壹、 扮演區引導示例
貳、 積木區引導示例
參、 組合建構區引導示例
肆、 美勞區引導示例
伍、 語文區引導示例
陸、 數學區引導示例
柒、 自然觀察區引導示例
第四篇 學習區盛裝容器製作
壹、 牛奶盒
貳、 牛奶瓶
參、 洗衣精瓶
肆、 紙捲
伍、 紙盒
編／著／譯者簡介
張杏妃，鄧玉霜，李美鵑，林家如，朱詩穎，何仁馨，余美容，吳欣芳，李美鵑，李維琳，李翠華，李麗娟，周筠珍，林家如，林語蓁，邱聿訢，邱美惠，張杏妃，章寶瑩，黃馨誼，楊慧美，劉麗寶，鄧玉霜，羅心怡，羅婉文，鐘素翎，顧妮寶
分類
其他詳細資訊
- 適用對象：成人(學術性)
- 關鍵詞：幼兒園，學習區，引導，示例
- 附件：無附件
- 頁/張/片數：168
授權資訊
- 著作財產權管理機關或擁有者：新北市政府教育局
- 取得授權資訊：聯絡處室：新北市政府教育局幼兒教育科
姓名：彭紹翔
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