書籍介紹
本手冊由教育部委託中華民國環境教育學會辦理之「教育部新世代環境教育發展政策推動專案計畫」向日本可
持續發展教育促進委員會(ESD-J) 取得授權翻譯「持続可能な開発のための教育(ESD）推進の手引」內容，收
錄於本手冊日本篇，謹供推動永續發展教育之學校教師、全國各縣市環境教育輔導小組（團）參考。
目次
日本篇
1 制定ESD 推動指引
2 ESD 推動背景
3 各學校實踐 ESD 的重點
(1) 推動 ESD 的課程設計
STEP 1. 與教育目標的關聯
STEP 2. 與課程單元表的關聯
STEP 3. 與各單元計畫的關聯
STEP 4. 學童的學習評量
(2) 推動 ESD 實踐的整體機構策略
STEP 1. 全校式經營
STEP 2. 與地方、大學、企業、社會教育機構等的合作
4 問與答
5 關於聯合國教科文組織學校(UNESCO school)
6 參考資料
I. ESD 相關連結
II. 關於聯合國教科文組織(UNESCO)
【日本案例一覽】
- 以學校案例說明推動ESD 課程設計的3 個層次（新潟市新潟小學）
- 系統性地將ESD 導入教育目標的案例( 岡山縣早島町教育委員會)
- 從ESD 的觀點連結各學科和綜合學習時間的案例( 京都市立下京中學)
- 以綜合學習時間為中心的課程單元表案例( 佐伯市立宇目綠豐中學)
- 綜合學習期間導入探索活動的案例( 大牟田市立天之原小學)
- 透過 ESD 實踐提升學生永續意識的案例( 上尾市立東中學)
- 重新檢視學校整體與ESD 和SDGs 相關的觀點來推動ESD( 橫濱市立市尾中學)
- 與外部專家合作實施 ESD 的案例( 成蹊學園)
- 根據「現代社會」學習內容開設「ESD」校訂課程的學校案例( 神戶大學附屬教育中學)
- 與校外機構合作充實「學習」，培育「更美好社會創造者」的案例( 廣島縣福山市福山完全中學)
臺灣篇
7 臺灣新世代環境教育發展 － NEED
8 NEED 教育轉型374 － 3 項國家重大議題：淨零排放、能源轉型、循環經濟
9 NEED 教育轉型374 － 7 項新世代環境教育發展政策中長程計畫策略領域
（一）強化政策支持系統
（二）深化教師專業素養
（三）推動優質課程發展
（四）優化學習及培訓環境
（五）促進青年環境行動
（六）創發地方永續解方
（七）鏈結國際夥伴關係
10 NEED 教育轉型374 － 4 項全校式實施方針
（一）學校領導及治理
（二）校園環境及資源管理
（三）課程發展與教學
（四）在地行動與社區共學
編／著／譯者簡介
長期致力於環教相關領域之專家學者，為「教育部新世代環境教育發展政策推動專案計畫」之顧問團隊委員，具有理論及實務經驗，涵蓋學校環境教育推動五大主軸：學校環境教育、永續校園、氣候變遷調適教育、能資源教育及災害防救，提供中央及地方環境教育專業諮詢服務。
分類
其他詳細資訊
- 適用對象：成人(學術性)
- 關鍵詞：永續發展, 環境教育, 教育政策, 日本, 臺灣
- 附件：無附件
- 頁/張/片數：82
授權資訊
- 著作財產權管理機關或擁有者：教育部
- 取得授權資訊：聯絡處室：資訊及科技教育司
姓名：謝濬安
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