書籍介紹
2014年中華民國生物奧林匹亞國家代表選拔競賽試題初賽
1.初賽試題解析/ 細胞學01~12題/ 動物學13~24題 /植物學25~36題 /遺傳學37~48題 / 生態學49~60題
2. 複賽試題解析/ 細胞學01~12題 /植物學13~24題 / 動物學25~36題 /遺傳學37~48題 / 生態學49~60題 / 細胞學61~64題 /植物學65~68題 / 動物學69~72題 / 遺傳學73~76題 / 生態學77~80題
目次
目次
1.序言
2.作者審訂簡介
3.國際生物奧林匹亞(IBO)簡介
4.國內選拔流程
5.初賽試題解析
細胞學01~12題
動物學13~24題
植物學25~36題
遺傳學37~48題
生態學49~60題
6. 複賽A卷試題解析
細胞學01~12題
植物學13~24題
動物學25~36題
遺傳學37~48題
生態學49~60題
細胞學61~64題
植物學65~68題
動物學69~72題
遺傳學73~76題
生態學77~80題
7. 複賽B卷試題解析
細胞學1-01~1-06題
植物學1-07~1-10題
動物學1-11~1-18題
遺傳學1-19~1-24題
生態學1-25~1-32題
細胞組2-01~2-02題
遺傳組2-03~2-04題
植物組2-05~2-06題
8. 作者心得
編／著／譯者簡介
主編
國立臺灣大學分子與細胞生物學研究所董桂書 副教授
國立中山大學生物科學系陳錦翠 教 授
作者簡介
張哲睿 2011 IBO 金牌 臺大醫學系/史丹福大學生物工程所
呂明軒 2012 IBO 金牌 臺大醫學系
張若愚 2014 IBO 金牌 臺大醫學系/地質系/約翰霍普金斯大學分子生物所
許耿彰 2014 IBO 金牌 臺大生科所/Cornell University Insect Ecology PhD
許力天 2014 IBO 金牌 臺大醫學系
洪學宇 2015 IBO 銀牌 陽明醫學系
黃靖惟 2016 IBO 金牌 臺大醫學系
劉奕辰 2016 IBO 金牌 臺大牙醫系
謝允能 2016 IBO 金牌 臺大牙醫系
劉濬維 2017 IBO 金牌 臺大醫學系/植物病理與微生物學系
林楷鈞 2018 IBO 選訓 臺大植物科學研究所
黃示其升 2020 IBO 銀牌 臺大醫學系
楊承寯 2020 IBO 金牌 臺大醫學系
陳泓睿 2020 IBO 選訓 臺大醫學系
張維仲 2022 IBO 選訓 中山醫學大學醫學系
序言／導讀
故事要從我到北一女任教的第二年開始講起，我第一次帶溫良班也就是數理資優班。當時生物專研的學生當中，有人想考考看IBO，我跟他們說”好啊，你們先自己念書，想辦法考過了初賽再說”。沒想到真的有學生考過了，我就和他們一起組了讀書會，讓他們分組上課給彼此給我聽。就這樣一路繼續闖過複賽闖進選訓營，其中的2位同學成為國手，那一年是2003年，剛好是20年前。
2003年對IBO來說是很特別的一年，相關的業務剛從台師大轉移到中山大學，算是個全新的局面。原本隨團出國競賽的高中老師算是常設性的職務，由我們學校的胡老師擔任，2003年開始改成由國手的高中老師擔任。4位國手當中，有2位是我們學校的學生，我也就順勢成為了隨團的高中老師。
出國翻譯題目的緊張混雜第一次去歐洲的興奮，飛了好幾個小時，我們終於到了明斯克-白俄羅斯的首都，也是這次競賽的地點。在其他國家人種的眼中，東方人看起來似乎是比較年輕一些，從機場報到開始，好多接觸到的各國人都以為我是選手。沒什麼機會多做說明，就是和大家微笑點頭握手，深刻地體會到IBO能夠讓人站上國際舞台，對學生和老師都一樣。我從沒有同時看到這麼多不同國家的人，也從沒有和這麼多外國人互動過。
IBO是由東歐國家發起的競賽，逐漸加入世界各地的選手之後，官方語言有了俄文與英文兩種。不論是開會所使用的語言，連同文件和試卷，都會同時有俄文版與英文版。參加IBO才知道，原來我們算是英語系的國家，因為我們對俄文一竅不通。連同後來不論是翻譯題目、討論題目時和其他國家的成員溝通，或是穿插的文化參訪活動時和大家互動，深刻地感受到，原來英文是很親切的，會英文的人更親切，這是隨IBO出國很意外的體悟與收穫。
回國後和同學教授們一起接受部長的頒獎；大概不會再有機會穿這身西裝，也暫時和IBO沒什麼關聯，直到下次再遇到想拚IBO的學生吧！沒想到卻是由此揭開序幕，一連參與了20年的初試複試題目討論會。
剛開始的題目討論除了命題教授之外，只有3位高中老師參與，2位建中老師1位北一女老師，也就是高中生物界令人景仰的前輩-芝蘭珊。IBO國內試題解析，便是由芝蘭珊的初探生奧開始。3位老師對我都照護有加，不論是職場或是人生旅程上，芝蘭珊對我都有知遇與提攜之恩。老實說我無從報答起，也只能常常在心裡提醒自己，是否辜負了他們的期許。
我想岔開話題特別感謝芝蘭珊中的大山神老師，希望老師不會介意我這麼稱呼她。雖然我們在不同的學校服務，但是大山神是我在職場中遇到最關愛我的前輩。我們一齊在台大奈米科技K12人才培育計畫中闖蕩，一齊開早期的IBO試題討論會，拉我出席科學月刊的編輯會議，找我寫月刊的文章，乃至於開始進入教科書編寫，還有好多其它說不完的對我的好。特別是老師在校園外的努力與貢獻，是我一輩子永無止境的追尋目標與方向。我想，建國中學、IBO，還有整個教育界整個社會，都會以曾經有過大山神的奉獻為榮為傲。
以前要從台北到中山大學出席試題討論會，是很辛苦的。會議的時間是在星期二下午，當時又還沒有高鐵、高捷、C-Bike。星期二下午是台北市自然科老師的共同不排課時間，許多的研習與會議都安排在這時段。由於下午沒課，所以早上四節通常就會被排滿。我要在上完4節12點下課之後衝出校門攔計程車，趕到松山機場搭飛機到小港，再換計程車到隧道口，穿過隧道到會場開會，當時會議通常都會開到很晚。會後再同樣的過程回到台北，隔天不論教授老師們也都還有事要忙有課要上。
我們這群教授老師們這麼辛苦是為了什麼，而且更困難的其實是試題討論會之前教授的出題階段。這一切無非是希望完成一份更好更完美的題目答案，除了挑選出國手，更重要的是維持住這個高中生物的學術殿堂，好吸引更多高中生來學習生物，進而喜愛生物。
高中是人生中很特別的時段，不像國小那麼朦朧，不似國中那麼尖銳，但卻有無比的熱情與勇氣，能把自己有興趣的事情搞得有聲有色的。但是在神采飛揚之前，卻有無數的勤奮與辛酸要熬過，一定要有遠大的目標與志向來維持。我自己從小到大，從當學生到當老師，一直都是很平庸的人，所以我常常很好奇，要有多大的毅力與決心，放棄多少的休閒與成績，才能在課業與升學的夾擊下，堅定地走向IBO的道路。
每年IBO國手的名額只有4位，連同進入選訓營並且用這個資格來升學的也不會超過10位。因此，某程度而言，大部分願意拚IBO的孩子，都被IBO虧待了；不過那種有明確目標懸在前頭，那種清晨深夜孜孜矻矻努力不懈，伴隨青春的矛盾自憐與自戀，竟能讓這段過程變得如此無窮回味。原來，這段用IBO來配飯來陪伴成長的過程，或許才是願意拚IBO同學的最大收穫，甚至也可能是唯一的收穫吧！
我知道對大部分的同學來說，這是一條對升學對人際關係甚至對親子關係都有傷害的路。我們這群教授老師們，想幫大家在路上除除草奉個茶，並且指引方向，所以有了延續初探再探生奧的出書念頭。我可能忝為多年的與會老師，所以也在其中參上一腳，也在這裡說上兩句話。或許換個角度來講，參與20年了，但我從來也不是在IBO道路上走的人，只是在路邊幫忙灑灑水讓路不要太燙，在路邊撿撿石頭讓旅途稍微平順，光是陪著看著年輕人在路上揮灑汗水，我都已經有這麼多的收穫，相信如果你願意上路的話，得到的一定會比我多更多。
現職 臺北市立第一女子高級中學 生物科老師 潘彥宏
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- 關鍵詞：2014年生物奧林匹亞國家代表選拔競賽試題解析
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