書籍介紹
本書在傳播學的學理基礎上，嘗試掌握因為快速變化而產生的百變傳播面貌。本書作者瞭解傳播工具在日常生活中大量、普遍使用的具體情況，因此並不認為我們可以「不用傳播科技」。相反地，我們希望大家在享受傳播科技與工具帶來便利的同時，更可以積極瞭解、掌握傳播活動的本質，以及每一種傳播工具對我們個人生活的影響。
目次
第一編緒論 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 1
第一章媒體與生活、傳播模式 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯3
第一節 傳播的定義5
第二節 傳播模式13
第三節 傳播、媒體與日常生活22
第四節 本書章節安排26
第二章從大眾媒體到社群媒體 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 31
第一節 什麼是大眾傳播33
第二節 什麼是社群媒體40
第三節 當前的媒體環境48
第二編媒介概論⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯53
第三章印刷媒體：報紙與雜誌 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 55
第一節 報紙：社會民主守門人57
第二節 雜誌：滿足特定群眾需求的專門刊物63
第三節 數位時代中的印刷媒體69
第四章影音媒體：廣播與電視 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 79
第一節 認識廣播與電視的科技：無線電波81
第二節 廣播產業84
第三節 電視產業的多變樣貌88
第四節 廣電產業的規管機關93
第五章數位媒體：網際網路 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 99
第一節 跨越時空的網路媒體101
第二節 網路與民意109
第三節 數位落差117
第六章使用者生產內容：社群媒體 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯125
第一節 網路、手機與數位足跡127
第二節 社群媒體上的同溫層134
第三節 從「需要的」到「想要的」139
第七章虛實整合：VR/AR/MR ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯149
第一節 虛實整合的新世界151
第二節 沉浸式敘事158
第三節 倫理議題163
第三編媒介再現⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 171
第八章性別 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯173
第一節 媒介再現175
第二節 性別再現183
第三節 性別刻板印象187
第四節 媒體素養的應對192
第九章族群、階級與年齡 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯195
第一節 我們和他們197
第二節 多元文化主義201
第三節 族群、階級與年齡的再現204
第十章災難與風險 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯213
第一節 災難風險與日常生活215
第二節 災難新聞與氣象報導218
第三節 風險、災難與日常生活224
第四節 新科技與生活防災227
第十一章大數據 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯233
第一節 「大數據」在哪裡？235
第二節 精準投放241
第三節 人工智慧249
第四編閱聽人新思維⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 257
第十二章假訊息與認知戰 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯259
第一節 假訊息的意義261
第二節 認知戰274
第十三章事實查核 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯283
第一節 事實查核285
第二節 國際事實查核聯盟294
第三節 台灣的事實查核機構301
第十四章打假大作戰 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 311
第一節 防治假訊息：產官學合作313
第二節 如何防治假訊息324
第三節 媒體素養331
編／著／譯者簡介
劉慧雯
學歷：國立政治大學傳播學院新聞學博士現職：政治大學新聞系專任教授
經歷：政治大學傳播學院媒體素養研究室召集人教育部媒體素養推動委員會委員
教育部人文社會科學教育諮詢會委員（第三屆）中央通訊社第十屆董事
客家委員會諮議委員、客家電視台第五屆諮議會副召集人
Fulbright 學者
（第二、三、五、六、九、十一、十二、十三、十四章）
許瓊文
學歷：紐約州立大學水牛城分校傳播學博士現職：政治大學廣播電視學系專任教授
經歷：Fulbright 學者
Japan Foundation 學者
Chinese-speaking contact 華語聯絡人
Dart Center for Journalism and Trauma, Columbia University
公視、客台、人間衛視、華視自律委員中視新聞部記者
（第一、四、七、八、十章）
分類
其他詳細資訊
- 適用對象：成人(學術性)
- 關鍵詞：傳播概論
- 附件：無附件
- 頁/張/片數：335
授權資訊
- 著作財產權管理機關或擁有者：國立空中大學
- 取得授權資訊：聯絡處室：出版中心
姓名：陸靜儀
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