書籍介紹
「幼兒發展調查資料庫建置計畫」研究團隊在國科會的補助下,於2016年3月開始建置「臺灣幼兒發展調查資料庫」(Kids in Taiwan: National Longi-tudianl Study of Child Development and Care,簡稱KIT)。本書呈現KIT計畫第一期和第二期所蒐集的臺灣3月齡及3歲兩組幼兒在學前階段的縱貫期發展和照護資料。
全書分上、下兩冊,上冊為十章,下冊為九章。上、下冊分別說明KIT資料庫3月齡組幼兒在3、6、12、18、24月齡(第一、二、三、四、五波,共五波次,問卷資料蒐集時間為2016年6月至2019年9月),3歲組幼兒在3、4、5歲(第一、二、三波,共三波次,問卷資料蒐集時間為2016年3月至2019年6月)健康、認知、語言、社會情緒、身體動作發展和家庭、托育環境樣貌。
目次
第一章 臺灣幼兒發展調查資料庫簡介
第二章 嬰幼兒基本資料
第三章 嬰幼兒認知發展
第四章 嬰幼兒語言發展
第五章 嬰幼兒社會情緒發展
第六章 嬰幼兒身體動作發展
第七章 嬰幼兒健康狀況
第八章 家庭環境品質與經驗
第九章 親友照顧環境品質與經驗
第十章 教保托育環境品質與經驗
編/著/譯者簡介
KIT全名為「臺灣幼兒發展調查資料庫」(Kids in Taiwan: National Longitudinal Study of Child Development and Care),由總計畫主持人張鑑如教授暨研究團隊聯手執行。研究團隊包括幼兒發展、幼兒教育、家庭教育、學校教育、教育心理學、早期療育、臨床醫學、調查研究、資訊工程、測驗統計等領域之學者、專家、醫師。
序言/導讀
我們蒐集的是當代臺灣的孩子和他們的生活的部分樣貌,包括家庭和托育環境。以往,關心孩子的發展的人不少,也想客觀的認識「兒童」和「童年」,但是孩子是「有機」的,環境也是,想觀察或實驗,非常困難,許多研究者在有限時間、體力、資源之下,能做出結論的發現通常只能代表一小群樣本,於是,兒童發展學雖有許多不錯的研究,卻像零星的安打,留下殘局,沒能得分。
這不是臺灣獨特的問題,也說明了世界很多國家都成立資料庫,長期追蹤蒐集孩子們的資料,之後根據這些數據調整且創造更有利於孩子成長的環境。祈願想要研究兒童發展和成長環境關係的人能有大數據可以使用,落實於教育、福利、衛生等等政策及實務。
分類
其他詳細資訊
- 適用對象:成人(學術性)
- 關鍵詞:幼兒發展,幼兒教育臺灣
- 附件:無附件
- 頁/張/片數:319
授權資訊