書籍介紹
本書共分十八章，首章緒論敘寫全書宗旨，並闡明學習文字學的重要。二至五章介紹商甲骨、西周春秋金文、戰國文字、秦漢文字及《說文》的時代文字特點、重要出土材料、重要研究學者及其代表作、重要學習內容。六至十四章為六書釋例，依照六書介紹二十一世紀學習「文字學」應該知道的基本字例及其內容。第十五至十八章為漢字與文化，分食、衣、住、行、育、樂，及其他，介紹漢字與文化、生活、科技等的關係，讓漢字的學習更全面，收獲更充實。
目次
第一章緒論1
第一節 文字的定義與異名3
第二節 什麼是文字學7
第三節 為何要學文字學11
第四節 如何學習文字學16
第二章漢字的發展（一）—甲骨文23
第一節 甲骨的發現25
第二節 甲骨文的命名27
第三節 甲骨文的時代與分期斷代28
第四節 甲骨文的內容31
第五節 甲骨文的數量34
第六節 甲骨文的字形特色35
第七節 重要的甲骨材料38
第三章漢字的發展（二）—金文45
第一節 青銅器的發現與著錄47
第二節 青銅器的分類與定名49
第三節 青銅器鑒定辨偽55
第四節 各時期金文的字形特色59
第五節 青銅器銘文的內容分類65
第四章漢字的發展（三）—戰國文字71
第一節 戰國文字資料概說73
第二節 戰國文字分域鳥瞰81
第三節 戰國文字形體特點95
第五章漢字的發展（四）
—秦漢文字及《說文解字》101
第一節 秦漢文字概說103
第二節 《說文解字》概說111
第三節 隸書與隸變115
第六章漢字基本結構（一）—象形釋例一 ··· 121
第一節 六書簡介123
第二節 象形釋名125
第三節 象形釋例一126
第七章漢字基本結構（一）—象形釋例二151
第八章漢字基本結構（一）—象形釋例三·· 181
第九章漢字基本結構（一）—象形釋例四·· 215
第十章漢字基本結構（一）—象形釋例五 ··· 247
第十一章漢字基本結構（二）—指事釋例 ··· 279
第一節 指事釋名281
第二節 指事釋例282
第十二章漢字基本結構（三）—會意釋例·· 315
第一節 會意釋名317
第二節 會意釋例318
第十三章漢字基本結構（四）—形聲釋例349
第一節 形聲釋名351
第二節 形聲釋例352
第十四章漢字基本結構（五）—轉注、假借釋例 379
第一節 轉注釋名381
第二節 轉注釋例382
001.老 382002.亦 382003.嘽 383004.速 383005.烏 384
第三節 假借釋名385
第四節 假借釋例386
第十五章漢字與文化（食、衣）399
前言401
第一節 飲食文化402
第二節 服飾文化412
第十六章漢字與文化（住、行）419
第一節 建築文化421
第二節 交通文化429
第十七章漢字與文化（育、樂）435
第一節 與生養、教育有關的漢字構形用意及其文化437
第二節 與音樂、娛樂有關的漢字構形用意及其文化442
第三節 因漢字形音義特點而衍生出來的其他育樂文化449
第十八章漢字與文化（其他）457
第一節 海內漢字與海外漢字459
第二節 漢字的傳播工具464
第三節 漢字的美化與漢字文化商品化470
參考書目477
編／著／譯者簡介
季旭昇
國立臺灣師範大學國文研究所博士
國立臺灣師範大學國文系退休教授
（第6～14章）
陳美蘭
國立臺灣師範大學國文研究所博士
國立暨南國際大學中國語文學系副教授
（第4～5章）
鄒濬智
國立臺灣師範大學國文研究所博士
中央警察大學通識教育中心教授
（第17～18章）
高佑仁
國立成功大學中文研究所博士
國立成功大學中文系教授
（第1～3章）
陳嘉凌
國立臺灣師範大學國文研究所博士
國立臺灣師範大學華語文教學系副教授
（第15～16章）
序言／導讀
自西元1899 年甲骨文出土以後，大量的第一手材料呈現在世人面前。三千年
前的甲骨文是目前能見到最接近造字時期的成熟漢字，孫詒讓、羅振玉、王國維
以降的多位國學大師，根據甲骨文正確地解析了許多漢字的初形本義。二十世紀
以來，戰國文字材料（尤其是楚文字）大量出土，填補了文字學研究一向最欠缺
的戰國一環，同時，秦漢文字材料也大量出土，完整構成了漢字演變的歷史長河。
自此，漢字本義的探討、字形的分析、字義的解釋，都能得到完美的詮釋，而傳
統根據《說文解字》建立的文字學，相形之下顯得缺失較多，必須修正了。
這個重責大任原來是交由許學仁教授承擔的，蒙許教授厚愛，也找我談過這
件事。後來許教授因健康急遽惡化，於民國112 年5 月12 日仙去，空中大學根
據許教授留下的資料，於11 月找我接手，12 月確定任務。依循許教授的構想，
我請了陳美蘭、鄒濬智、陳嘉凌、高佑仁四位教授協助，大家分頭撰寫，高佑仁
教授寫一至三章，陳美蘭教授寫四至五章，我寫六至十四章，陳嘉凌教授寫十五
至十六章，鄒濬智教授寫十七至十八章。四位教授都是研究古文字出身，有教授
文字學、撰寫相關文章的資歷；我自己則是學習文字學五十年，出版《說文新證》
二十年，這才敢帶領大家接下這個任務。因此在不到六個月的時間內，大家在教
學任務繁重、研究壓力山大的情況下，把這本《文字學》圓滿地撰寫完畢，我逐
章逐字看過，非常滿意。
大學教師站在學術的前沿，有責任把最新、最正確的知識傳授給學生。以文
字學來說，這個擔子相當沉重，而要完成這個重責大任，最基本的要求是有一本
深入淺出的教科書。本書的撰寫正是本著這個目標，用最淺白的文句，傳達一百
多年來最新的文字學成果。感謝國立空中大學人文學系洪文婷主任的委任，李小
玲責任編緝的協助，許學仁教授的前瞻規畫，陳美蘭、鄒濬智、陳嘉凌、高佑仁
四位教授的潛心撰寫，才能讓這本書順利完成。
分類
其他詳細資訊
- 適用對象：成人(學術性)
- 關鍵詞：文字學
- 附件：無附件
- 頁/張/片數：491
授權資訊
- 著作財產權管理機關或擁有者：國立空中大學
- 取得授權資訊：聯絡處室：出版中心
姓名：陸靜儀
電話：02-22829355-5833
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